Socialinio pedagogo vaidmuo ir auklės klasifikacija
Socialinio pedagogo vaidmuo ir auklės klasifikacija
Socialinis pedagogas atlieka esminį vaidmenį mokykloje, ypač darant didelį poveikį jauniausiems moksleiviams. Jo veiklos sėkmingas galutinis rezultatas tai kryptinga jo veikla, sprendžiant iškilusias problemas, siekiant asmenybės ugdymo, pritaikant aplinką socialiai apleisto vaiko savirealizacijai. Socialinis pedagogas yra asmuo, kuris dirba socialinėse institucijose, turi pedagoginį išsilavinimą ir geba sudaryti sąlygas vaiko socializacijai, ankstyvajai prevencijai bei socialinei pedagoginei reabilitacijai. Socialinio pedagogo veiklos objektas - vaiko ir aplinkos sąveika, kuri reikalauja kompleksinio požiūrio, sprendžiant iškilusias problemas.
Socialinio pedagogo vaidmens samprata
Socialinė pedagogika suprantama kaip jaunimo globos teorija. Socialinė pedagogika - tai visuomenės ugdymo metodų tyrimas ir aktualizavimas; visuomeninių, valstybinių ir pavienių integracijos keliai ir galimybės, sąlygų žmogaus ugdymui sudarymas. Socialinis pedagogas, kaip socialinės edukacinės pagalbos teikėjas, dirbdamas konkretų darbą atlieka tam tikrus profesinius vaidmenis sprendžiant socialiai apleistų vaikų problemas bendrojo lavinimo mokykloje. Siekdamas vaiko gerovės socialinis pedagogas atlieka šias funkcijas: vertinimo, konsultacinę, korekcinę, vadybinę, šviečiamąją, koordinacinę, prevencinę, teisinę, socialinio ugdymo funkciją. Vykdydamas anksčiau minėtas funkcijas, socialinis pedagogas atlieka šiuos vaidmenis: tarpininko, advokato, pagalbininko, psichoterapeuto, eksperto ir visuomeninio veikėjo vaidmenį.
Socialiai apleisto vaiko samprata ir socialinio pedagogo pagalba
Socialiai apleisto vaiko teorinė samprata yra svarbi socialinio pedagogo veiklos kontekste. Mokslinės literatūros analizė atskleidžia, jog dažniausiai delinkventinio elgesio vystymuisi įtakos turi šeimos aplinka (konfliktiški tėvų tarpusavio santykiai, vaikų auklėjimo įgūdžių stoka, fizinės bausmės ir kt.), sociokultūrinis kontekstas (visuomenės bei ugdymo įstaigos aplinka, žiniasklaida, bendraamžių subkultūra) bei asmeninės savybės (socialinis nesubrendimas, prasta protinė ir kultūrinė stimuliacija ir kt.). Delinkventinis elgesys pasireiškia tokiu nepilnamečių elgesiu kaip įprastos tvarkos pažeidinėjimai, psichoaktyvių medžiagų vartojimas, mokyklos nelankymas, patyčios, melas, nesimokymas, bėgimas iš namų, nepagarba tėvams, mokytojams, konfliktai su bendraamžiais, reketavimas, smulkios vagystės, priklausomybės ir kitos bendrosios elgesio charakteristikos.
Socialinio pedagogo veiklos pagrindinis tikslas - laiku pastebėti, įvertinti ir spręsti vaikų ir paauglių mokyklos nelankymo, nesimokymo, netinkamo elgesio, bendravimo ir kitas problemas. Jo parama šeimai yra sėkminga tada, kai formuojasi šeimos naujas supratimas ir požiūris į esamas problemas ir stiprėja vaiko ir šeimos narių adaptaciniai sugebėjimai. Mokyklų socialiniai pedagogai turi sudaryti socialiai apleistam vaikui optimalias socialinio funkcionavimo sąlygas, sistemingai dirbdami socioedukacinį darbą su vaiko aplinka, bendraujant su kitais specialistais bei institucijomis. Darnus bendradarbiavimas su kitais specialistais ir institucijomis garantuoja greitesnį ir efektyvesnį problemos išsprendimą.
Socialinio pedagogo vaidmuo bendruomenėje
Kaimo bendruomenės socialinis pedagogas - tai savo bendruomenės narių pagalbininkas, patarėjas, gynėjas ir atrama, vaikų ir suaugusiųjų visuomenei naudingos veiklos organizatorius. Jis savo elgesiu, gyvenimo būdu, santykiu su žmonėmis, savo profesija, aukštomis dorovės nuostatomis įgyja gyventojų pagarbą. Jo veiklos tikslas - padėti savo mikrosociumo žmonėms pagerinti gyvenimo kokybę ir socialinių - ekonominių krizių sunkumus. Bendruomenės socialiniai pedagogai padeda vaikams spręsti socialinius, intelektualinius, fizinius poreikius ir gina jų interesus; rasti savo vietą bendruomenės gyvenime, įtraukia juos į gyventojų socialinių problemų sprendimą, kaimo gerbūvio kūrimą; padeda gerinti tarpusavio santykius su tėvais , bendraamžiais ir suaugusiais. Kaimo bendruomenės socialiniai pedagogai padeda pagyvenusiems žmonėms įveikti vienatę, bendravimo stygių, amžiaus negalias, susidoroti su artimųjų nedėmesingumu, nugalėti bejėgiškumą, socialinio nereikalingumo jausmą.
Socialinis pedagogas tarnauja bendruomenės socialinei gerovei. Socialinis pedagogas ugdo įvairius savipagalbos būdus, jis palaiko ir skatina žmones vystyti savo jėgas, konstruktyvią veiklą, vidinių rezervų panaudojimą. Atstovaudamas ir gindamas šeimos ypatingą dėmesį į tų gyventojų grupių interesus ir poreikius, kurios yra nesaugios šios dienos sąlygomis. Socialinis pedagogas daugiavaikėms šeimoms padeda įveikti materialinius sunkumus, organizuoti laisvalaikį, skiria vaikam galimybę nuvykti į vasaros stovyklas, sprendžiant vaikų auklėjimo problemas, saugant šeimos narių sveikatą, organizuojant tėvams antraeilį darbą. Taip pat ji padeda neįgaliesiems nugalėti socialinės atskirties jausmą, vienatę, atitrūkimą nuo gyvenimo, išspręsti medicinos ir buitinio aptarnavimo problemas, gauti lengvatai ir socialinę paramą, palaikant ryšį su valstybinėmis socialinės apsaugos institucijomis, sukuriant darbo vietas neįgaliesiems, surandant specialius paramos fondus.
Socialinio pedagogo kompetencijos ir iššūkiai
Dirbant su ugdytiniais socialiniam pedagogui būtinos šios profesinės kompetencijos: gebėti įvertinti ugdytinių poreikius, sudaryti pagalbos planą, taikyti ugdymo metodus, gebėti organizuoti ugdytinių veiklą, analizuoti ir vertinti socialinio pedagogo poveikio ugdytiniui veiksmingumą, gebėti įvertinti ugdytinių vietą socialinėje grupėje. Tam, kad socialinis pedagogas galėtų sėkmingai vykdyti savo socialinę pedagoginę veiklą, turėtų turėti ir tam tikrų asmeninių savybių, kurios susiformuoja studijų metais ir praktinėje veikloje. Pagrindinės asmenybės savybės, kuriomis turėtų pasižymėti socialinis pedagogas yra: gerumas, kantrumas, taktiškumas, ryžtingumas, rūpestingumas, energingumas, sąžiningumas, nuoširdumas, atsakingumas, kūrybingumas, empatiškumas, optimizmas, meilė, jautrumas vaikams, pasitikėjimas savimi ir kitais, pareigingumas.
Socialinio pedagogo darbas kupinas iššūkių, tačiau dėl to suteikiantis neribotas galimybes tobulėti. Pirmas iššūkis, su kuriuo susiduria socialinis pedagogas, tai moksleivio susikaupimo ir dėmesio trūkumas. Pradinių klasių moksleiviai gali patirti sunkumų išlaikyti susikaupimą ir dėmesį, o tai gali trukdyti efektyviam mokymuisi ir socialiniam bendravimui. Kiti iššūkiai apima socialinių įgūdžių formavimą, požiūrį į specialiuosius reikalavimus, šeimos dalyvavimą ir pagalbą, mentalinės sveikatos problemas, nacionalinės ir kultūrinės įvairovės valdymą, virtualią erdvę ir technologines pažangas. Siekiant tobulinti socialinio pedagogo veiklą, būtina aktyviai ieškoti būdų, kaip prisitaikyti prie naujų aplinkybių ir skatinti bendradarbiavimą visoje mokyklos bendruomenėje.
Auklės kvalifikacija ir vaidmuo
Asmuo, įgijęs auklės kvalifikaciją, galės vykdyti individualią veiklą, t. y. prižiūrėti ir auklėti vaiką šeimoje. Išmoksi būti su vaiku, padėsi jam augti, būsi jo draugas, gebantis sukurti sveiką ir saugią aplinką žaisti, kurti, tobulėti. Auklės mokymo programos profesijos mokytoja. Mokytoja mano, kad vaikas yra mūsų pačių atspindys, o šiandienos vaikas tobulėja, mokosi daug greičiau ir yra sumanesnis. Pabaigus mokytis visų programos modulių, vyksta praktinis mokymas įmonėje.
Socialinio pedagogo ir savivaldybės Vaiko gerovės komisijos bendradarbiavimo procese kylančių problemų ir iššūkių identifikavimas yra labai svarbus siekiant kuo veiksmingesnės pagalbos delinkventinio elgesio paaugliams ir jų šeimoms, todėl yra tikslinga tirti jų bendradarbiavimo gerinimimo galimybes. Mokslinės literatūros ir dokumentų analizė atskleidė, jog tinkamai organizuota pagalba tarpinstitucinio bendradarbiavimo lygmenyje gali padėti sėkmingai spręsti paauglių elgesio, žalingų įpročių ir nusikalstamumo problemas, sumažinti mokyklos nebaigiančių moksleivių skaičių ir kt. Teisinių dokumentų analizė atskleidė, jog tarpinstitucinio bendradarbiavimo principas užtikrinant sunkumų turinčio vaiko pagalbos organizavimą bei įgyvendinimą, įtvirtintas įvairias visuomenės gyvenimo sritis reguliuojančiuose įstatymuose: vaiko gerovės ir teisių apsauga, švietimas, socialinės paslaugos.
tags: #aukles #klasifikacija #ir #socpedagogo