Kaip gimsta knyga: nuo idėjos iki skaitytojo rankų
Kaip gimsta knyga: nuo idėjos iki skaitytojo rankų
Balandžio 3 dieną PUG-2 grupė apsilankė Šiaulių spaustuvėje. Čia dalyvavo netradicinėje edukacijoje „Kaip gimsta knyga?“. Mokiniai turėjo galimybę susipažinti su knygos kūrimo procesu nuo pradžios iki pabaigos - nuo spaudos ir maketavimo iki knygų įrišimo. Ugdytiniai ne tik išbandė savo jėgas rašydami savo vardus linotopiniu (senoviniu) būdu, bet ir mokėsi taisyklingai jas susegti, apkirpti, atspausti raidę, sulankstyti teisingai dėžutes. Apžiūrėjo spaustuvės įrangą - lazerinio pjovimo technologijas, maketavimo procesą ir kitas poligrafijos subtilybes. Bendravo su spaustuvės specialistais, stebėjo jų darbą ir patys atliko keletą užduočių.
Šiandien antrokai tęsė pažintį su knyga ir vyko į F. Bajoraičio viešosios bibliotekos filialą Ž. Naumiestyje, kur susitiko su vaikų rašytoja Diana Mickiene. Susitikimą pradėjo nuo linksmo šokio, o apšilę gavo į rankas po lėlę ant pagaliuko su rašytojos knygos veikėjais: voveriukais, ežiuku, laputaite, peliuku bei kitais ir jau patys kūrė istoriją. Pasirodo, antrokai taip pat rašo arba žada rašyti, iliustruoti knygas, tad rašytoja papasakojo, kaip gimsta knyga, kokį kelią ji turi nueiti, kol atsiduria skaitytojų rankose. Paklausti, ar mėgsta skaityti knygas, vaikai suskubo vardinti savo mėgstamiausias knygas ir veikėjus. O paprašyti mielai ir eilėraštį padeklamavo, ir dainelę padainavo.
Rašytoja Ilona Bakšė papasakojo vaikams, kad knygelės gimimas prasideda nuo mažos mintelės, kuri užgimsta rašytojo galvoje. Knygutės kūrimas - tai ilgas, tačiau labai įdomus procesas, kuriame dalyvauja: rašytojai, dailininkai, redaktoriai, dizaineriai ir kitų įvairių profesijų žmonės. Baigus visus paruošiamuosius darbus, knygutė keliauja į spaustuvę. Iš spaustuvės knygelės siunčiamos į bibliotekas, knygynus. Susitikimas su skaitytojais yra paskutinis ir svarbiausias knygelės kelionės etapas. Vaikai su rašytoja Ilona suskaičiavo daugiau nei 14 profesijų žmonių, kurie padeda knygelėms atkeliauti pas skaitytojus.
Viena iš rašytojų pasakoja: „Manęs dažnai klausia, kada, kaip, kokiomis sąlygomis rašau knygas. Kartais žavisi, kad labai daug spėju. Kartais prašo išduoti paslaptį KAIP. Tai žinokit nei jokios paslapties, nei jokios mistikos čia nėra. Yra tiesiog kelios dedamosios. Pirmoji - tai mano savybė, man svarbias idėjas privesti prie įgyvendinimo ir turėjimas jėgos bei drąsos (ar naivumo 😅) bandyti. Antroji - mano labai aistringa meilė rašymui ir greitas rašymo tempas. Ir trečioji, bet pati svarbiausia tai šeima - mano vyro įsitraukimas į vaikų auginimą, kas sudaro sąlygas man dirbti ir kurti. Knygų aš neparašiau vaikams zujant aplink, žongliruodama kotletais ir kompiuterio klaviatūra. Neparašiau akimirkomis per vaikų pietų miegą ar naktimis - tokio darbo buvo mažuma. Knygas rašiau nuosekliai, beveik kiekvieną rytą skirdama po kelias valandas, kai galva šviesiausia ir energijos daugiausia. Arba dar kažkokiu kitu metu, kai jausdavau, kad neša rašyt. Tuo metu, kai aš rašydavau, mano vyras rūpinosi vaikais. Tiesiog, tiek ir tos mistikos ir magijos. Vyrų ar kitų šeimos narių įsitraukimas yra labai svarbus. Ir jei kartais jaučiatės, kad nieko nespėjat ir nieks nesiseka, o ypač, jei baigiat dėl to save sugraužti - gal problema visai ne jumyse, o tame, kokioje aplinkoje jūs gyvenat ir kokias sąlygas turit. Mamos nėra visagalės, beribės ir neturėtų tokios būti.“
Kita vertus, ji pastebi, kad „intensyvus žongliravimo (kotletais, kakais, emocijomis, galimybėmis) metas būnant su vaikais, man tiek prigeneruoja turinio rašymui, kad paskui tik belieka prisėst ir užrašyt. Tai galvoje knygos "rašosi" virtuvėje, naktimis, žindant, guodžiant, pykstant, šveičiant ir kai atrodo, kad jau išnykstu, pasirodo, tomis akimirkomis kažkas labai šviesaus gimė irgi.“
Knygos mane supo nuo pat mažų dienų. Pamenu, svetainėje per visą sieną buvo sekcija, kurios lentynose kartais net dviem eilėm stovėjo surikiuotos tėvų knygos. Būdavo, užsibūnu ties viena lentyna ir skaitau iš eilės autorių vardus ir pavardes, knygų pavadinimus. Kai kurie tokie keisti ir įdomūs atrodė: Čingizas Aitmatovas, Viktoras Hugo, Čarlzas Dikensas, Jaroslavas Hašekas ir kiti. Svarstydavau, kas jiems tokius keistus, didingai skambančius vardus sugalvojo, iš kurios jie šalies, kokią istoriją slepia knygos pavadinimas? Tėvų knygos atrodė labai paslaptingos.
Kauno kolegijos Menų ir ugdymo fakulteto Kalbų centro studentai kartu su vyr. lektore dr. Vizito metu studentai sužinojo, kokį vaidmenį knygos leidyboje atlieka vertėjai ir redaktoriai, kaip planuojami leidybos procesai, kokių kompetencijų reikia dirbant su tekstais ir tarptautiniais projektais. Tokios išvykos leidžia studijas patirti praktiškai - ne tik auditorijoje, bet ir realioje profesinėje aplinkoje. Jei domiesi kalbomis, tekstais, komunikacija ir nori suprasti, kaip veikia leidybos pasaulis - studijų metu turėsi galimybę mokytis ne tik teorijos, bet ir pažinti profesinę realybę iš arti.
Viena iš edukacijų vadinasi „Kaip gimsta knyga“. Iš tiesų, palyginus su prieš šimtmečius naudota Johano Gutenbergo leidyba, šis knygos gimimas atrodo toks trumpas ir paprastas, tačiau taip yra tik žiūrint iš šalies. Šiandien tai daro daugybės žmonių komanda, o tai įmanoma tik dėl šiuolaikinės spaustuvės mechanizmų ir mašinų. Tai nepaprasta pamoka, pasakojanti apie knygos gimimą, kokį kelią ji nukeliauja nuo autoriaus iki knygyno, kiek žmonių kiekviename gamybos proceso etape ja rūpinasi. Ypatingas dėmesys skiriamas spaustuvėje vykstantiems procesams, kuriuos labai retai kas būna matęs. Knygos spausdinimo etapai aiškiai ir struktūriškai sudėlioti, iliustruoti nuotraukomis ir video medžiaga. Pasakojimas papildomas gyvais pavyzdžiais iš įvairių spaustuvėje vykstančių procesų (spaustuviniais popieriais, atspausdintais vaizdais, sulanktytais lapais, cinko lakštais, susiųtu knygos bloku, įlaminuotu viršeliu ir kt.). Dalyviai gali ne tik pamatyti, bet ir pačiupinėti, išlankstyti, suskaičiuoti ir taip dar aiškiau suprasti kas kiekviename etape vyksta ir kaip tai atrodo. Pabaigus pasakojimą edukacijos dalyviams užduodu įdomius klausimus iš spaustuvėje nufotografuotų netikėtų epizodų. Po edukacijos su vaikais gaminame A5 formato sąsiuvinį/knygelę. Trukmė: ~1 val. 30 min. Amžius: 2-5 kl.
Dailininkė pasakoja, kas įkvepia kūrybai ir kodėl jai patinka iliustruoti vaikams. Ji atsakė, kad kūrybai ją įkvepia vaikai, gyvūnai ir gamta. O vaikams jai patinka iliustruoti, nes tuomet ji jaučiasi laiminga.
Kaip gimsta knyga? Koks yra knygos kelias nuo idėjos iki rezultato, nugulančio skaitytojui į rankas? Kas vyksta spaustuvėje, o kas - leidykloje? Edukacijos metu mokiniai lavina savo kultūrinį sąmoningumą, supažindami su knygos atsiradimo etapais, žiūri mokomąjį vaizdo įrašą apie knygos kūrimo procesą. Kaip mokymo metodus edukatorius pasitelkia - pasakojimą, vaizdo medžiagos peržiūrą, praktinę užduotį, diskusiją.
Knygų gamybos procesas: popieriaus gamybos gamykla, masinė knygų gamyba žingsnis po žingsnio
Balandžio 3 dieną PUG-2 grupė apsilankė Šiaulių spaustuvėje, kur dalyvavo edukacijoje „Kaip gimsta knyga?“. Mokiniai susipažino su knygos kūrimo procesu nuo spaudos ir maketavimo iki įrišimo, išbandė senovinius spaudos būdus ir susipažino su moderniomis technologijomis. Vėliau antrokai susitiko su rašytoja Diana Mickiene, kuri papasakojo apie knygos kelią nuo idėjos iki skaitytojo rankų. Rašytojai dalijosi savo patirtimi, pabrėždami šeimos ir aplinkos svarbą kūrybiniame procese. Studentai taip pat sužinojo apie vertėjų ir redaktorių vaidmenį leidyboje. Edukaciniai užsiėmimai, apimantys pažintį su spaustuvės darbais, rašytojų ir dailininkų kūryba, padeda ugdyti kultūrinį sąmoningumą ir skatina meilę knygoms.