Vaikai žaidžia žaidimą: namas pakilo į kosmosą
Vaikai žaidžia žaidimą: namas pakilo į kosmosą
„Žaidimas“ - tai autorių kūryba, kuri apibūdinama kaip psichodelinė ir beletristinė, neturinti jokio literatūrinio tikslo.
Knyga neturi nei pradžios, nei pabaigos, tai „Žaidimas“ be aiškių ribų, bet jis nėra begalinis.
Šachmatų lentoje jau stovi dvi pagrindinės figūros - Guru Guru ir Dravenis.
Šalia - įvairiausi personažai: juodi, balti, bespalviai, paraleliniai, gyvi ir mirę, ateiviai ir žmonės...
Prasideda žaidimas.
Įspūdingas, pribloškiantis, nes abu rašytojai it demiurgai žaidžia visomis figūromis.
Nėra nei savų, nei svetimų...
Nesiekdami pergalės, autoriai kuria naują fikciją, naują gyvenimo spektaklį, ne mažiau tikrą nei iliuzinė tikrovė ar virtuali realybė.
Guru Guru kelias
„Svarbiausia - kelias, net jei jis eitų per siauriausią lieptelį“, - pasakė Guru Guru ir žengė pirmą žingsnį.
Patį sunkiausią.
Guru Guru, be abejo, žinojo, kad ne jis - tikrasis Mokytojas.
„Kaip tai padaryti praktiškai“, - svarstė Guru Guru, skaitydamas Vivekanandos, Krišnamurčio, Gurdžijevo, Blavatskajos ir Rerichų raštus, o šalia pasidėjęs bent kelių religijų švenraščius.
Apie Mokytoją daug kur kalbama, ir visur, regis, panašiai, tačiau, kita vertus, nuo to nė kiek aiškiau nesidarė.
Pati pirmoji versija buvo labai skeptiška.
Mokytojo išvis neįmanoma nei rasti, nei turėti, nes jis yra (ar turi atsirasti iš kažkur stebuklingu būdu) širdyje, tiksliau smegenyse, o galiausiai nesuprasi, kur, bet faktas, kad tai turėtų būti tarsi Dievo (šio žodžio Guru Guru prisibijojo, bet kartais jį ištardavo tyliai, sau) apsireiškimas.
Kitaip tariant - Mokytojas slypi viduje, kas jis bebūtų - ar neuronų reakcijos, ar dieviškoji apvaizda.
Antroji versija - guruizmas.
Sikhai, budistai, musulmonai sufijai, kitų religijų ir dvasinių praktikų atstovai pastoviai pabrėždavo: reikia susirasti Mokytoją ir tiesiog jam atsiduoti (tas žodis purtė Guru Guru, jis buvo šiek tiek homofobas), tiksliau - daryti viską, ką šis palieps. Nors ir visą gyvenimą.
O tada - išlauktoji nirvana, nušvitimas, rojus, o gal ir niekas.
Dar Guru Guru prisiminė Rerichų pamokymus, kad savo namuose visada reikia laikyti tuščią kėdę, jei kartais Mokytojas sumanytų užsukti į svečius netikėtai.
Niekas irgi gerai, svarstė trečiąją versiją Guru Guru.
Išnykti, ir nėr tavęs.
Galvos neskauda, pinigų nebereikia uždirbinėti, kitaip tariant - amžina tinginystė.
Atsakymas į Guru Guru dvejones atėjo netikėtai.
Kaip ir būna pasakose, prie lango nusileido paukštis.
Ne, ne balandis su rašteliu, o kažkoks žvirblelis, sustiręs (buvo vėsi vasara, matyt, trankėsi kažkur nemažai, svarstė Guru Guru), apgailėtinas.
Guru Guru atsargiai atidarė langą.
Žvirblelis visiškai nekreipė dėmesio į jį.
„Na, ką man su juo, nabagu, dabar daryti?“ - mąstė Guru Guru.
Atsargiai ištiesęs rankas, paėmė paukštelį į delnus.
Šis nesipriešino.
„Einam toliau“, - pamąstė Guru Guru, ir nunešė žvirblelį iš savo darbo kambario į virtuvę.
Kur gi daugiau?
Juk reikia pamaitinti vargšiuką.
Pamaitino.
Žvirblelis palesiojo, palesiojo, grindis apkakojo, pasiblaškė po butą, palikdamas kelias plunksneles, ir išskrido pro atvirą langą.
Jau nebesustiręs.
Po to, stengdamasis nieko negalvoti, Guru Guru išėjo iki autobuso stotelės, sėdo į tą, kuris veža prie ežero ir, apsidžiaugęs, kad žmonių šiuo metu prie jo nebuvo (bent jau arti - Guru Guru nelabai mėgo žmones), atsigulė ant lieptelio.
Iš pradžių dvejojo, tikrino viena koja, paskui kita („o jei įlūšiu, kas išgelbės“).
Stereotipų naikinimo institutas
Tik nusprendžiau pasivadinti ne guru, nes tokių daug.
Pirmasis mano mokinys paklausė, ko aš pirmiausia jį išmokysiu.
Nežinau, atsakiau, bet iki vakaro sugalvosiu.
Patikslinsiu - pirmasis mano mokinys buvau aš pats.
Ir staiga man pasivaideno eilėraštis.
Na jau toks deja vu kirto perkūniškai smarkiai, kad žodis „įkvėpimas“ pasislėpė po stalu, ant kurio ketinau nubraižyti artimiausių dienų planus.
Dailiai kyšojo iš po stalo zuikiškos įkvėpimo ausys, tarsi prašydamos neskriausti.
Palei grindis dusliu balsu pasigirdo melancholiška melodija, niūniuojama tarsi sloguojančia nosimi.
Įsiklausęs geriau, pradėjau skirti žodžius.
Ir supratau.
Viskas prasidėjo nuo SNI.
Kitaip tariant - Stereotipų naikinimo instituto.
Įkūrėme (aš ir galbūt dar vienas aš) jį tą puikų metą, kai medžių lapai apsimeta chameleonais ir kelis kartus per dieną keičia spalvas.
Apgaudinėja visus praeivius ir tyliai iš jų juokiasi šlamėdami lapais.
Praeini pro rausvą medelį, nusistebi, oho, dar vakar buvo geltonas.
Po kelių žingsnių atsisuki - o jis ir yra geltonas.
Taigi, kaip suprantate, neatsitiktinai paminėjau greta mano namo augančius medžius chameleonus.
Nes būtent jie tik jiems vieniems suprantamu būdu į mano minčių pievą atsiuntė netikėtą idėją.
Seną kaip pasaulis.
Stereotipai. Kaukės. Žmonės dėžės.
Pradėjęs galvoti nebegalėjau sustoti.
Minčių tango įsisiūbavo.
Ir tada prisiekiau sau - mąstysiu apie tai tol, kol suvoksiu, kas iš tikrųjų slypi po išoriškuoju pasauliu.
Net jeigu prieisiu ribą, kai man visi atrodys bepročiai, o pats save regėsiu kaip vienintelį teisuolį.
Kadangi įvardijau save kaip Guru Guru, turėjau įvardyti ir medžių chameleonų atsiųstą idėją.
Tačiau Stereotipų naikinimo instituto pavadinimas, iš pat pradžių mane sužavėjęs, vėliau pasirodė pernelyg oficialus.
Tada prisiminiau legendą, neturinčią amžiaus.
Kiekvienas turime savo Slėptuvę, sapne kalbėjo man močiutė.
Ji buvo jau mirusi, todėl tikėjau tuo, ką sako.
Be abejo, kalbėjo šypsodamasi močiutė, tai nebūtinai yra bunkeris ar šiaip koks rūsys.
Slėptuvė gali atrodyti kaip paprastas namas, suoliukas, sūpynės, tiltas, bokšats, durys su nedidele akute, ištepliota suodžiais, todėl pro ją beveik nieko nesimato...
Praėjus keliolikai metų, ji vėl atėjo į mano sapną.
Ir atnešė dar vieną žinią (atrodo, kad nuėjusi buvo tik trumpam, - gerai ten jiems, pamaniau, kai laikas toks belaikis).
Mano Slėptuvė - tiltas.
Tačiau daugiau močiutė nieko pasakyti negalėjo.
Ieškok tilto.
Pereiti jį reikia iš abiejų pusių.
Nesvarbu, iš kurios pradėsi eiti, jis iš abiejų pusių vienodas, bet kartu skirtingas, mįslingai pridūrė močiutė.
Ir, palikusi manyje pabudusį smalsumo vorą, besiblaškantį kibiomis kojelėmis, išėjo.
Tada supratau - pirmieji SNI darbai atlikti.
Susapnuota.
Bet nežinia, kas.
Gauta žinia.
Bet nežinia, ką su ja daryti.
Laukia daug darbo.
Kaip tikras naujai iškeptas Guru turėjau nuo ko nors pradėti.
Medžiai chameleonai, atsiuntę man įstabiąją idėją, tarsi apsigyveno manyje.
Jų lapeliai (tikslaus skaičiaus neprisimenu, nors ne kartą bandžiau skaičiuoti, bet maždaug po trisdešimt trijų susipainiodavau) kutendavo paširdžius ir tarsi norėdavo kažką pasakyti.
Paauglystėje per televiziją pamatęs laidą apie spiritizmą ir vadinamąjį automatinį rašymą, iš pradžių tuo susižavėjau, ėmiau „bendrauti su dvasiomis“ pasitelkęs siūlą ir adatą, bet vėliau tuo nusivyliau.
Ir tariau sau - niekada daugiau tuo nebeužsiimsiu.
Kiekvienoje gyvoje dvasinėje Tradicijoje egzistuoja slėptuvė.
Ji skirta žmonėms, kurie mano, kad ieško dvasinio kelio, o iš tikrųjų tiesiog ieško užtarimo.
Pasaulis, siūlomas slėptuvėje, daug paprastesnis už tą gyvenimą, kurį gyvena daugelis žmonių.
Jis paprastas, suprantamas, nereikalaujantis jokių ypatingų pastangų.
Paprasta vertybių sistema: juoda ir balta.
Tai - įėjimo į Tradiciją filtras.
Iš tikrųjų tai yra išorinis kiemas.
Jei žmogus nuoširdžiai veržiasi į anapus, kelias į įšventinimą jam atsiveria.
Jei mokinys pasiruošęs - mokytojas atsiras.
Kelionė į kosmosą ir vaikų žaidimai
Milijardierius verslininkas Jeffas Bezosas, nuosava raketa sėkmingai pakilęs į kosmosą ir nuskridęs į Marsą, prisipažino, kad tai buvo geriausia diena jo gyvenime.
Nukeliauti į kosmosą kol kas gali ne visi, tačiau vaikai jau turi progą dūkti stilizuotoje kosminėje aplinkoje.
Tereikia pasitelkti vaizduotę, kurios mažieji astronautai tikrai nestokoja.
Biuro ir HORECA baldų gamybos „Ergolain“ įmonių grupės ekspertai įrengė ką tik duris atvėrusio didžiausio išparduotuvių centro Šiaurės Europoje „Vilnius Outlet“ bendrąsias erdves.
Ypatingas dėmesys buvo skirtas vaikų laisvalaikio erdvei, kurioje mažieji smalsuoliai gali tyrinėti paslaptingą kosmosą, skelbiama atsiųstame pranešime.
Trečiajame prekybos centro aukšte įkurdintoje žaidimų aikštelėje vaikai galės dūkti dviejuose UFO nameliuose, panašiuose į kosmoso gyventojų buveines.
Ant šešių kojų stovintis didysis namelis turi kopėtėles, kuriomis patogu užsikabaroti ir įlipti vidun, o vėliau nučiuožti žemyn.
Mažesnysis namelis skirtas patiems mažiausiems pramogautojams, kuriems dar nesinori karstytis, bet labiau mėgsta ramiai žaisti kosminėje aplinkoje.
Abiejuose nameliuose vaikai ras minkštų kubų, iš kurių galima statyti bokštus, kosminius laivus ar kitokius svajonių statinius.
Žaidimų aikštelė – vaikų žodynas – mokykitės anglų kalbos vaikams – mokomasis vaizdo įrašas anglų kalba
Vaikų patirtys ir mokymasis
„Mama, pamatysi, kokia bus staigmena. O kokios bus mūsų suknelės. Ir kaip gražiai mes vaikščiosim. Žinok, kaip tikros manekenės, tikrai tikrai.
Vaikai, kaip muilo burbulai - dideli, maži, spalvoti, gražūs, lengvai pažeidžiami.
Visi esame skirtingi, todėl svarbu mokėti priimti kitus be išankstinio nusistatymo.
Š. m. spalio 9 d. Kauno lopšelis - darželis „Rasytė“ pakvietė Kauno miesto ikimokyklinio ugdymo įstaigas prisijungti prie akcijos pavadinimu „MES SKIRTINGI IR VERTINGI!“, skirtos Pasaulinei psichikos sveikatos dienai 2015 m. paminėti.
Renginio metu kalbėjomės su vaikais, jog visi turime tam tikrų savybių, dėl kurių esame ypatingi.
Taip pat turime šį tą bendro - visi norime draugauti!
Diskutavome, kodėl išankstinis nusistatymas trukdo pažinti kitus (Žaidimai “Priimu į ratą”, “Sutinku su tavim draugauti!”), skatinome sveikată stiprinančias veiklas, pagrįstas teigiamomis emocijomis, pvz.: burbulų „statybos“, „burbuliuojantys peizažai“, burbulų varžybos gryname ore.
Vaikų laisvalaikio erdvė „Vilnius Outlet“ FOTO: Milijardierius verslininkas Jeffas Bezosas, nuosava raketa sėkmingai pakilęs į kosmosą ir nuskridęs į Marsą, prisipažino, kad tai buvo geriausia diena jo gyvenime.
Nukeliauti į kosmosą kol kas gali ne visi, tačiau vaikai jau turi progą dūkti stilizuotoje kosminėje aplinkoje.
Tereikia pasitelkti vaizduotę, kurios mažieji astronautai tikrai nestokoja.
Trečiajame prekybos centro aukšte įkurdintoje žaidimų aikštelėje vaikai galės dūkti dviejuose UFO nameliuose, panašiuose į kosmoso gyventojų buveines.
Ant šešių kojų stovintis didysis namelis turi kopėtėles, kuriomis patogu užsikabaroti ir įlipti vidun, o vėliau nučiuožti žemyn.
Mažesnysis namelis skirtas patiems mažiausiems pramogautojams, kuriems dar nesinori karstytis, bet labiau mėgsta ramiai žaisti kosminėje aplinkoje.
Abiejuose nameliuose vaikai ras minkštų kubų, iš kurių galima statyti bokštus, kosminius laivus ar kitokius svajonių statinius.
„Ergolain“ ekspertai išpildė projekto architekto viziją - sukūrė patogų tėvų ir vaiko kambarį.
Į jaukią, šviesią, debesėliais puoštą patalpą tėvai galės patogiai įvažiuoti su vežimėliais, pašildyti vaikams maistą, pervystyti kūdikius ant erdvių vystymo stalų, atsikvėpti, prisėdę ant minkštų baldų.
Mažuosius pamaitinti ar užmigdyti galima šiame kambaryje įrengtose privačiose patalpose, atskirtomis užuolaidomis.
Beje, šio kambario sienoje yra integruotas stalas maitinimui ir kėdutės vaikams.
Daugiau jaukumo Praktika rodo, jeigu po apsilankymo prekybos centre klientas liko pozityviai nusiteikęs, yra didelė tikimybė, kad jis vėl ten sugrįš.
Pandemija išugdė ne tik didesnį atidumą savo ir aplinkinių sveikatai, bet ir įpratino prie namų jaukumo bei patogumo.
Prekybos centrų tendencijos rodo, kad klientams patinka asmeninę erdvę primenantys interjero sprendimai, kuriantys jaukią, komfortišką, bendrauti skatinančią aplinką.
Dizaineriai bendrųjų erdvių interjero jaukumui sukurti panaudojo 12 minkštasuolių, 19 šviestuvų, 160 trikampių suoliukų, 9 km medienos tašelių.
Įdomu tai, kad beveik kiekviename balde įrengtos specialios vietos augalams, taigi laiką leidžiant prekybos centre klientai galės jaustis tarsi vaikštinėtų žaliosiose erdvėse.
O atostogų nuotaiką primins dvi įrengtos terasos, kuriose lankytojai galės patogiai išsitiesti ant stilingų medinių gultų.
„Interjere vyrauja švelnios formos ir užapvalinti baldų kampai.
Pagaminome trikampius suolus užapvalintais kampais ir atsikartojančios formos vazonus augalams.
Pirmajame aukšte aptakios žvaigždės formos pasisėdėjimo erdvė, kurios viduryje auga medžiai, gali būti transformuojama į sceną“, - įdiegtus sprendimus vardija „Ergolain“ projektų vadovė Agnė Igarytė.
Monika Drigotienė, „Ergolain“ plėtros vadovė, sako, kad bendrąsias erdves stengtasi įrengti taip, kad lankytojai, leisdami laiką prekybos centre nepavargtų, o atsipalaiduotų ir mėgautųsi laisvalaikiu.
Darželyje vyko Saugesnio interneto mėnuo, kurio metu vaikai buvo supažindinti su saugaus ir atsakingo elgesio internete principais.
Įvairių ugdomųjų veiklų metu vaikai mokėsi saugoti asmeninius duomenis, suprasti, kada ir kodėl svarbu kreiptis pagalbos į suaugusiuosius - mokytojus ar tėvus, bei ugdė pagarbų bendravimą skaitmeninėje erdvėje.
Mokytojų ir logopedės organizuotos veiklos akcentavo patyčių internete prevenciją, skatino drąsiai pasakyti „ne“ netinkamam elgesiui ir ugdė vaikų socialinius bei emocinius įgūdžius.
Visos veiklos buvo pritaikytos vaikų amžiui ir poreikiams, vykdomos žaismingai bei suprantamai.
Saugesnio interneto mėnuo prisidėjo prie vaikų sąmoningumo stiprinimo ir atsakingo elgesio skaitmeniniame pasaulyje ugdymo.
Sausio mėnesį „Pienės pūkas“ klasės ugdytiniai kartu su tarptautiniais eTwinning projekto partneriais susipažino su rumunų Horezu keramika - tradiciniu amatu, įtrauktu į UNESCO nematerialaus kultūros paveldo sąrašą.
Veiklų metu vaikai praktiškai pažino keramikos kūrimo procesą: lipdė dubenėlius, juos glazūravo ir stebėjo, kaip po degimo krosnyje atsiskleidžia spalvos bei raštai.
Projekto partneriai iš Graikijos pasiūlė ir matematinį iššūkį - išmatuoti dubenėlių talpą, skaičiuojant vandens kiekį šaukštais.
„- žaisk, mokykis ir auk!“, šį mėnesį dirbome su raide T - Think (mąstyk), kviesdami vaikus mąstyti, planuoti ir ieškoti kūrybiškų sprendimų.
Vaikai tapo mažaisiais inžinieriais ir kūrė Sniego miestą.
Veiklų metu buvo statomas ledo tiltas, sniego bokštai, žibintų aikštė ir net sniego rotušė.
Kiekviena konstrukcija reikalavo apgalvotų sprendimų - vaikai skaičiavo detales, planavo jungimus ir svarstė, kaip pastatus padaryti kuo tvirtesnius ir stabilesnius.
Šios veiklos skatino inžinerinį ir loginį mąstymą, erdvinį suvokimą, kūrybiškumą bei komandinio darbo įgūdžius.
Vaikai mokėsi ne tik kurti, bet ir bandyti, klysti bei ieškoti naujų sprendimų.
Projekto metu paminėjome ir Nacionalinę dėlionių (puzzle) dieną.
Dėliodami dėliones vaikai galėjo pasirinkti jų sudėtingumą pagal savo gebėjimus.
Ši veikla ugdė pastabumą, lavino smulkiąją motoriką, kantrybę ir atkaklumą, o patirta sėkmė stiprino pasitikėjimą savimi.
"Pienės pūkas" klasės gruodis eTwinning projekte - tradicijos, kūryba ir šventinė draugystė!
Kartu su projekto partneriais iš įvairių šalių mokėmės rišti sodus - kiekvienas savaip ir kūrybiškai, pasitelkdami ne tik šiaudus, bet ir įvairias alternatyvias medžiagas.
Šventiniu laikotarpiu nepamiršome ir draugystės - piešėme bei aplikavome kalėdinius atvirukus, dalijomės šiltais linkėjimais.
Mokymasis vyko ir žaidžiant - dalyvavome interaktyviuose žaidimuose, kurie padėjo įtvirtinti žinias apie šiaudinių sodų rišimo tradicijas.
Gruodžio mėnesį projekte veiklas pradėjome nuo S raidės - „Story" (pasakojimas).
Visi projekto partneriai kartu sukūrė bendrą Kalėdinę pasaką apie mažą lašelį, kuris svajojo tapti snaige, ir jo nuotykius.
Taip pat kūrėme Advento kalendorių „Genially" platformoje.
„- žaisk, mokykis ir auk!“, į kurį įsitraukė keturios klasės - „Pienės pūkas“, „Rugiagėlių slėnis“, „Gintarinis šlamutis“ ir „Žemuogių smilga“.
Projektas vykdomas bendradarbiaujant su partneriais iš Lenkijos, Rumunijos ir Maltos, siekiant kurti šiuolaikišką, kūrybišką ir saugią mokymosi aplinką vaikams.
Pirmasis projekto mėnuo buvo skirtas saugaus interneto ir interneto etiketo temai.
Veiklų metu vaikai mokėsi pagarbaus ir draugiško bendravimo skaitmeninėje erdvėje, suprato asmens duomenų saugojimo svarbą, buvo skatinami dalytis tik savo sukurtais darbais.
„Pienės pūkas“ vaikų lapkritis - spalvų, raštų ir iššūkių mėnuo!
Šį mėnesį tęsdami dalyvavimą tarptautiniame eTwinning projekte „Mažos rankelės, amžinas menas: tradicinis paveldas vaikų akimis“, visi partneriai ypatingą dėmesį skyrė turkų ebru menui.
Tai unikali tapybos ant vandens technika, kuri leidžia kurti plaukiančius raštus ir švelniai juos perkelti ant popieriaus - tarsi gaudytum akimirkos bangeles.
Vaikai žaidė žaidimus, padėjusius geriau susipažinti su šiuo menu, o vėliau išbandė ebru praktiškai.
Pristatome vaizdo įrašą apie Kauno lopšelį-darželį „Spindulėlis“ - labiausiai žmonėms su negalia pritaikytą ikimokyklinio ugdymo įstaigą Lietuvoje.
Kiekvieną dieną mūsų įstaigoje kuriama aplinka, kurioje visi vaikai gali mokytis, judėti, tyrinėti ir augti be barjerų.
Didžiuojamės būdami vieta, kurioje prieinamumas ir pagarba kiekvienam vaikui yra mūsų kasdienybės dalis.
Džiaugiamės galėdami pranešti, kad mūsų įstaiga oficialiai pripažinta prieinamiausiu statiniu Lietuvoje.
Taip pat dėkojame visiems balsavusiems ir palaikiusiems - jūsų parama mums ypatingai svarbi.
Širdingai dėkojame mūsų bendruomenei ir darbuotojams - jūsų kasdienis darbas, atsidavimas ir rūpestis leido pasiekti šį rezultatą.
„Liepų medaus“ grupės vaikai leidosi į smagią ir edukacinę eksperimentų kelionę, tyrinėdami, kaip tirpsta ledas.
Pirmiausia jie eksperimentavo su druska, stebėdami ledų tirpimo procesą.
Vaikai taip pat turėjo galimybę paragauti druskos, patiriant naujas pojūčių patirtis.
Vėliau spalvotus ledukus tirpdėme šaltame ir šiltame vandenyje, stebėdami, kuriame tirpimas vyko greičiau.
Gruodžio 3-ąją minima Tarptautinė žmonių su negalia diena.
Šią progą minėjome dalyvaudami Kauno lopšelio-darželio „Nežiniukas“ renginyje „Mano draugystės miestas“, kuriame kūrėme šiltą ir draugišką bendrystės atmosferą.
Ši diena primena, kad mūsų skirtingumas - didžiausia vertybė.
Ji skatina kasdien ugdyti toleranciją, pagarbą, pagalbą ir gebėjimą priimti kitokį.
Siekiame suprasti, padėti ir būti šalia vieni kitų.
Didžiuojamės ir nuoširdžiai sveikiname mūsų talentingą, kūrybingą ir atsidavusią mokytoją Vilma, sėkmingai pasiekusią aukštesnę - mokytojo metodininko - kvalifikacinę kategoriją.
Jos kūrybiškumas, erdvinis mąstymas ir gebėjimas kurti įkvepiančią ugdymo aplinką žavi tiek mokinius, tiek kolegas.
Matematinio mąstymo ugdymas yra viena iš mokytojos stiprybių, kurią ji sugeba integruoti net į pasakų ir kūrybinio ugdymo veiklas.
„Gintarinio šlamučio“ klasėje apsilankė ypatingas svečias - ugdytinio tėtis, Lietuvos karys.
Vaikai turėjo galimybę susipažinti su kario profesija, pamatyti tikrą amuniciją bei sužinoti, kaip kariai saugo mūsų šalį ir kokių savybių reikalauja ši drąsi profesija.
Susitikimas skatino vaikų smalsumą, ugdė pagarbą ir supratimą apie valstybės gynėjus.
Lapkričio mėn. 27 d. mūsų bendruomenę suvienijo ypatingas užsiėmimas „Kvėpavimas druskos tyloje“.
Meninio ugdymo mokytojos Karolina ir Irena kartu su visuomenės sveikatos specialiste Giedre pakvietė tėvelius skirti laiko sau: pabūti ramybėje, atsipalaiduoti ir pajudėti lengvos jogos ritmu prieš prasidedant šventiniam šurmuliui.
Dėkojame organizatorėms už jaukią atmosferą, švelnų vedimą ir įkvepiantį vakarą.
„Rugiagėlių slėnio“ klasės pažintinė kelionė į T. Šiandien „Rugiagėlių slėnio“ klasės vaikai leidosi į įdomią ir smagią pažintinę kelionę T. Ivanausko zoologijos muziejuje.
Edukacinio užsiėmimo „Drambliukas turi dideles ausis, o kas neturi uodegos?“ metu mažieji tikrino savo žinias apie gyvūnus ir aiškinosi, ar tikrai gerai juos pažįsta.
Vaikai ieškojo netikėtų klaidų ekspozicijoje - lapė su ragais, gyvatė su kojytėmis, varlė su dantukais ir kiti netikėti atradimai skatino smalsumą ir kūrybiškumą.
„Pienės pūko“ klasės vaikai tęsė pažintį su geometrinėmis figūromis - šį kartą tyrinėjo stačiakampį.
Mažieji ieškojo stačiakampių formų darželio aplinkoje, lygino jų dydžius ir formas, o vėliau leidosi į smagų šešėlių medžioklės nuotykį.
Tolerancijos savaitės metu socialinė pedagogė ir psichologė vedė užsiėmimus priešmokyklinių klasių vaikams, skirtus pagarbos, supratimo ir empatijos ugdymui.
Vaikai susipažino su skirtingomis negalios rūšimis, diskutavo apie pagalbos galimybes, palaikymą bei būdus pradžiuginti žmogų, turintį negalią.
Priešmokyklinukai taip pat lankė ypatingų vaikų klases - dovanojo jiems balionėlius, kartu žaidė, dainavo ir dalijosi šiltomis emocijomis bei dėmesiu.
Lapkričio 21 d. mūsų darželyje vyko planinės evakuacinės pratybos, kurių tikslas - užtikrinti, kad vaikai ir darbuotojai žinotų, kaip tinkamai elgtis netikėtos situacijos metu.
Pratyboms prasidėjus ir nuskambėjus perspėjamajam signalui, mokytojos ramiai ir organizuotai surinko vaikus, priminė pagrindines saugaus elgesio taisykles.
Mažieji drausmingai rikiavosi ir lydimi pedagogų nužygiavo į numatytą saugią susirinkimo vietą lauke.
Po evakuacijos visi dalyviai turėjo galimybę praktiškai susipažinti su gesintuvų naudojimu - darbuotojai ir vaikai stebėjo demonstraciją ir mokėsi, kaip atsakingai elgtis kilus gaisro pavojui.
Džiaugiamės vaikų rimtumu, atsakingu elgesiu ir geru bendradarbiavimu.
Lapkričio 19 d. mūsų įstaigos komanda organizavo metodinį renginį „Ikimokyklinio ugdymo kokybės gairės: aplinkos, turinys, įtrauktis“.
Renginio metu mokytojos atvirai dalijosi savo žiniomis, profesine patirtimi, įžvalgomis ir idėjomis, prisidėdamos prie bendro profesinio augimo.
Dėkojame visiems dalyviams už aktyvų įsitraukimą, prasmingus klausimus ir konstruktyvias diskusijas.
Taip pat reiškiame padėką renginio organizatoriams už kruopštų pasirengimą, atsakingą darbą ir įkvėpiančios bendrystės kūrimą.
„Pienės pūko“ grupės vaikai leidosi į įtraukiančią kelionę po paslaptingą šešėlių pasaulį.
Peržiūrėję pasaką „Saulė ir mėnulis“, mažieji tyrinėjo, kaip formuojasi šešėliai, išbandė įvairias šviesos ir objektų kombinacijas, kūrė savo figūrėles.
Mūsų įstaigoje koridorius tapo aktyvios veiklos erdve!
Vaikai turėjo galimybę išbandyti įvairius judėjimo būdus - bėgo, ropojo, šokinėjo tarp balionų ir džiaugsmingai įveikė visą ilgojo koridoriaus trasą.
Ši veikla suteikė vaikams daug teigiamų emocijų, juoko ir geros nuotaikos.
Kontekste „Ką galiu sukurti žaisdamas?“ „Žemuogių smilga“ klasės vaikai dailės užsiėmimų metu tyrinėja įvairias gamtos medžiagas ir leidžiasi į kūrybinį atradimų kelią.
Vaikai eksperimentuoja su medžio detalėmis, spalvomis ir formomis - dėlioja, klijuoja, tapo, kuria improvizuotus darbus.
Šios veiklos metu jie atranda, kad iš paprastų gamtinių elementų galima sukurti naujus, originalius kūrinius.
Spalio 9 ir 16 dienomis mūsų įstaigos ikimokyklinio ugdymo mokytojų padėjėjos ir mokinių padėjėjos dalyvavo Kauno pedagoginės psichologinės tarnybos lektorių organizuotame seminare „Kaip pagarbiai nustatyti vaikui ribas“.
Seminaro metu dalyvės gilino žinias apie pozityvų bendravimą su vaikais, emocijų valdymą ir pagarbų ribų nustatymą kasdienėse situacijose.
Šiandien įvyko pirmasis šių mokslo metų Vaikų tarybos susirinkimas.
Susirinkimo metu vaikai aktyviai dalijosi idėjomis, diskutavo ir priėmė daugybę kūrybiškų sprendimų.
„Liepų medaus“ klasės vaikai leidosi į ypatingą kelionę ir apsilankė „Halosi“ druskų ir grožio namuose.
Vizito metu ugdytiniai sužinojo, kaip druska gali prisidėti prie sveikatos stiprinimo, išgirdo įdomių pasakojimų apie haloterapiją ir patys išbandė poilsį druskų kambaryje.
Vaikai pasakojo, kad jautėsi tarsi būdami prie jūros.
Ugdytiniai sužinojo, kas kasdien rūpinasi darželio aplinka: grėbia lapus, šluoja takelius, prižiūri kiemą, o žiemą - kasa sniegą.
Vaikai išgirdo apie šio darbo svarbą ir atsakomybę, leidžiančią visiems jaustis saugiai ir jaukiai.
Mažieji ne tik klausėsi kiemsargio pasakojimų, bet ir patys padėjo atlikti keletą darbų.
Vaikai leidosi į pažintinę kelionę po įstaigą ir susitiko su čia dirbančiais specialistais.
Mažieji sužinojo, kuo kasdien rūpinasi darželio direktorė, logopedė, slaugos specialistė, virėjos ir sandėlininkė.
Ugdytiniai ne tik išgirdo apie šių profesijų svarbą, bet ir turėjo galimybę užduoti klausimų, apžiūrėti darbo priemones bei pamatyti specialistų darbo aplinką iš arti.
Mūsų mažieji tyrinėtojai leidosi į pažintinę rudens kelionę: susipažino su įvairiomis rudens gėrybėmis, jas uostė, ragavo, lygino ir aptarė jų skonį, spalvas bei formas.
Įsižiebus smalsumui, vaikai kūrybiškai įsitraukė į veiklas - patys „konservavo rudenį“, kurdami savo originalius darbus.
Tai buvo tikra pojūčių laboratorija, kurioje vaikai mokėsi tyrinėti, atrasti ir kurti.
Užsiėmimo metu vaikai sužinojo, kad neregių raštas vadinamas Brailio raštu, patys išbandė rašyti specialia mašinėle, lietė iškilias raides ir klausėsi edukatorės sukurtos pasakos.
Mažieji taip pat susipažino su įvairiais regos negalią kompensuojančiais pagalbiniais prietaisais: kalbančiu telefonu, spalvų atpažinimo aparatu, pinigų tikrinimo įrenginiu ir baltąja lazdele.
Meninio ugdymo (kūno kultūros) mokytojos Karolina ir Irena studentams pristatė, kaip praktikoje įgyvendinamas atnaujintas ugdymo turinys, pasidalijo savo patirtimi ir metodinėmis įžvalgomis.
Studentai turėjo galimybę stebėti sporto veiklas bei aktyviai į jas įsitraukti kartu su vaikais.
Renginio metu mažieji džiaugėsi ryškiomis rudens spalvomis, aktyviai žaidė, tyrinėjo aplinką ir dalijosi gera nuotaika.
Ugdytiniai susipažino su miško samprata, jo augmenija bei gyvūnija.
Kelionės metu vaikai tyrinėjo aplinką, stebėjo įvairius gamtos reiškinius ir gilino žinias apie miško ekosistemą.
Grįžę į klasę, mokiniai kūrybiškai atkūrė savo įsivaizduojamus stebuklingus miškus - nuo pirmųjų idėjų iki paskutinių detalių.
„Liepų medaus“ klasės ugdytiniai dalyvavo integruotoje veikloje, skirtoje linijų pažinimui ir kūrybiniam jų panaudojimui.
Vaikai stebėjo įvairių formų linijas - tiesias, lenktas, banguotas, susiliejančias į apskritimus - ir analizavo jų savybes.
Veiklos metu ugdytiniai ne tik stebėjo ir aptarė linijas, bet ir praktiškai jas išbandė: sekė linijų kryptis, formavo jas judesiu, o vėliau kūrė kompozicijas ant popieriaus, klijuodami skirtingų formų linijas pagal savo pasirinktą idėją.
Ši edukacinė veikla skatino vaikų kūrybiškumą, pastabumą ir gebėjimą reikšti mintis vizualiai.
Ji suteikė daug teigiamų emocijų, padėjo plėtoti meninį suvokimą ir sustiprino pasitikėjimą savo kūrybinėmis galiomis.
Spalis su „Pienės pūkas“ mokiniais - kūrybos ir atradimų mėnuo!
Šį mėnesį mūsų „Pienės pūkas“ keliautojai tęsė dalyvavimą tarptautiniame eTwinning projekte „Mažos rankelės, amžinas menas: tradicinis paveldas vaikų akimis“.
Dalyvaudami EU Code Week 2025 iniciatyvoje, mokiniai smagiai derino kodavimą ir kultūrą - sekdami nurodytomis kryptimis atrado įvairių šalių tradicinio meno kūrinius.
Keliaudami nuo užduoties prie užduoties, jie ugdė loginį mąstymą, kūrybiškumą ir pažino pasaulio meną.
Spalį taip pat kūrėme projekto logotipą - svarstėme, kokius tautinius raštus, ornamentus ar jų detales panaudoti, kad jis atspindėtų projekto dvasią.
Po partnerių balsavimo džiaugsmui nebuvo ribų - nugalėjo Lietuvos logotipas!
Lopšelis-darželis „Spindulėlis“ pateko tarp devynių Lietuvos įstaigų, kurios yra labiausiai pritaikytos žmonėms su negalia.
Tai mums - didelis įvertinimas ir paskata toliau siekti, kad mūsų aplinka būtų patogi, saugi ir prieinama kiekvienam.
Kviečiame palaikyti mūsų įstaigą balsuojant už „Spindulėlį“ konkurse, kuriame renkamas prieinamiausias pastatas Lietuvoje.
Jūsų balsas mums labai svarbus!
Prieinamumas - tai galimybė kiekvienam žmogui jaustis laukiamam ir visaverčiam bendru...
