Lauko daržas darželyje: gamtos pažinimas ir patyrimas
Lauko daržas darželyje: gamtos pažinimas ir patyrimas
Šiuolaikinis vaikų darželis - tai ne tik tradicinė vaikų priežiūros įstaiga, bet ir erdvė, kurioje vaikai ugdosi, mokosi ir auga. Todėl itin svarbu, kaip suplanuotos ir įrengtos darželio lauko erdvės. Jos turi būti ne tik saugios ir patogios, bet ir skatinti vaikų kūrybiškumą, smalsumą, fizinį aktyvumą ir socialinius įgūdžius. Lauko daržas darželyje tampa puikia erdve visapusiškam vaikų ugdymui ir gamtos pažinimui.
Šiuolaikinio darželio koncepcija: racionalumas, socialiniai įgūdžiai ir atvirumas bendruomenei
Šiuolaikinio darželio idėja turėtų būti paremta racionalumo principais. Pastatas ir sklypas planuojami taip, kad darniai integruotųsi į esamą kontekstą, išsaugant esamus funkcinius ryšius ir tuo pačiu, funkciniu zonavimu, atlieptų ugdymo įstaigos ir vietos bendruomenės poreikius. Taip sukuriama darni architektūrinė visuma, kur pastatas organiškai įsilieja į aplinką ir tarnauja ugdymo tikslams.
Antras svarbus aspektas - socialinius įgūdžius ugdanti aplinka. Moderniame darželyje erdvės suplanuotos taip, kad skatintų vaikų bendravimą, bendruomeniškumą ir tarpusavio mokymąsi. Siekiama, kad darželio erdvės skatintų skirtingų amžiaus grupių vaikų bendravimą. Bendro naudojimo erdvės - koridoriai, holai - skirti ugdymui, pažinimui, skatina bendruomeniškumą, juose suplanuojant skaitymo kampelius, interaktyvius žaidimus, erdves bendroms veikloms. Tokiu būdu vaikai mokosi vieni iš kitų: vyresnieji padeda mažesniems, o mažieji stebėdami drąsiau mokosi naujų įgūdžių.
Trečiasis principas - atvirumas vietos bendruomenei. Šiuolaikinis darželis neturi būti izoliuota sala - atvirkščiai, jo erdvės turi organiškai įsilieti į viešąsias erdves. Praktiškai tai įgyvendinama įvairiais būdais. Pavyzdžiui, naujuose darželiuose planuojamos daugiafunkcės salės ar sporto aikštelės, kurias bendruomenė gali naudoti renginiams, sportui ar edukacinėms veikloms. Lauko žaidimų aikštelės dalis neretai paliekama atvira - gyventojai su vaikais gali ja naudotis nustatytu laiku.
Pagrindiniai lauko erdvių planavimo ir įrengimo aspektai
Planuojant ir įrengiant vaikų darželio lauko erdves, svarbu atsižvelgti į kelis pagrindinius aspektus:
- Saugumas. Lauko erdvės turi būti saugios vaikams. Tai reiškia, kad reikia pasirūpinti tinkama danga, kuri amortizuotų kritimus, įrengti patikimus ir saugius žaidimų įrenginius, užtikrinti, kad teritorijoje nebūtų aštrių kampų, pavojingų daiktų ar augalų. Lietuvos higienos norma HN 131:2015 nustato pagrindinius vaikų žaidimų aikštelių įrengimo viešosiose vietose, jų naudojimo ir priežiūros sveikatos saugos reikalavimus, Lietuvos standartas LST EN 1176 - bendruosius saugos reikalavimus ir bandymo metodus vaikų iki 14 m. žaidimų aikštelės įrenginiams. Higienos normoje nurodyta, kad žaidimų aikštelės turi būti įrengiamos ne arčiau kaip 10 m nuo buitinių atliekų ir antrinių žaliavų surinkimo konteinerių aikštelių, gatvių, automobilių stovėjimo aikštelių, elektros tinklo įrenginių ir ne arčiau kaip 15 m atstumu nuo automobilių saugyklų ištraukiamosios vėdinimo sistemos angų. Aikštelės zonoje taip pat neturėtų būti medžių, betono luitų, akmenų, šaknų ir pan. Jos turi būti prižiūrimos - pjaunama žolė, žiemą nukasti ir neslidūs takeliai.
- Funkcionalumas. Lauko erdvės turi būti funkcionalios ir atitikti vaikų poreikius. Tai reiškia, kad reikia numatyti skirtingas zonas - žaidimų, poilsio, sporto, edukacines ir kt. Kiekviena zona turi būti pritaikyta tam tikrai veiklai ir amžiaus grupei. Projektuojant žaidimų aikšteles svarbu atsižvelgti į būsimų naudotojų amžių. 1 - 6 metų mažiesiems dažniausiai rūpi viską apžiūrėti, užlipti, tuo tarpu vyresniems 7 - 14 metų labiau patinka sportiniai žaidimai, rungtyniauti tarpusavyje.
- Estetika. Lauko erdvės turi būti gražios ir patrauklios vaikams. Tai reiškia, kad reikia pasirinkti tinkamas spalvas, medžiagas, augalus ir dekoratyvinius elementus. Svarbu, kad aplinka būtų harmoninga ir skatintų vaikų fantaziją bei kūrybiškumą. Mokyklos erdvės turi būti gražios, tvarkingos, apželdintos.
- Ekologiškumas. Lauko erdvės turi būti ekologiškos ir tausojančios aplinką. Tai reiškia, kad reikia naudoti natūralias ir perdirbtas medžiagas, sodinti vietinius augalus, įrengti lietaus vandens surinkimo sistemas ir kompostavimo dėžes.
- Prieinamumas. Lauko erdvės turi būti prieinamos visiems vaikams, įskaitant ir tuos, kurie turi specialiųjų poreikių. Tai reiškia, kad reikia įrengti pandusus, pritaikytus žaidimų įrenginius ir takelius, kurie būtų patogūs naudotis neįgaliesiems.
Lauko erdvių zonavimas
Planuojant lauko erdves, svarbu numatyti skirtingas zonas, kurios atitiktų vaikų poreikius ir skatintų jų įvairiapusį ugdymą:
- Žaidimų zona. Šioje zonoje turėtų būti įrengti įvairūs žaidimų įrenginiai - sūpynės, čiuožyklos, laipiojimo sienelės, smėlio dėžės, karuselės, balansiniai įrenginiai, tinklinės laipynės ir kt. Renkantis gaminius labai svarbu atsižvelgti į jų medžiagiškumą, nuo kurio priklauso ir kaina. Gaminiai su apdailos detalėmis iš faneros bus pigesni, tačiau ne tokie ilgaamžiai kaip pagaminti iš HPL (aukšto slėgio laminato) ar HDPE (aukšto slėgio polietileno) plokščių. Ilgiausiai tarnaus įrenginys su nerūdijančio plieno ar aliuminio konstrukcija, taip pat cinkuotas, cinkuotas ir dažytas milteliniu būdu metalas. Svarbu, kad įrenginiai būtų saugūs, patikimi ir atitiktų vaikų amžių. Taip pat pamažu į viešąsias erdves sugrįžta smėlio dėžės. Jos tikrai vienas geriausių "lavinamųjų" žaislų.
- Poilsio zona. Šioje zonoje turėtų būti įrengti suoliukai, pavėsinės, stalai, kur vaikai galėtų pailsėti, pavalgyti, pabendrauti ar pažaisti stalo žaidimus. Būtina pasirūpinti, kad poilsio zona būtų apsaugota nuo tiesioginių saulės spindulių.
- Sporto zona. Šioje zonoje turėtų būti įrengta sporto aikštelė, kur vaikai galėtų žaisti krepšinį, futbolą, tinklinį ar kitus sportinius žaidimus. Taip pat galima įrengti lauko treniruoklius, skirtus vaikams ir suaugusiems.
- Edukacinė zona. Šioje zonoje turėtų būti įrengtos edukacinės erdvės, kur vaikai galėtų tyrinėti gamtą, auginti augalus, stebėti gyvūnus, eksperimentuoti ir mokytis. Tai gali būti daržas, šiltnamis, gėlynas, inkilų alėja, vabzdžių viešbutis, meteorologinė stotelė ir kt.
- Kūrybinė zona. Šioje zonoje turėtų būti įrengtos erdvės, kur vaikai galėtų piešti, lipdyti, konstruoti, vaidinti ir kitaip išreikšti savo kūrybiškumą. Tai gali būti molbertų, piešimo lentų, smėlio dėžių, lauko virtuvėlės ir kt.
- Gamtos zona. Šioje zonoje turėtų būti išsaugota natūrali gamta - medžiai, krūmai, pievos, vandens telkiniai. Svarbu, kad vaikai turėtų galimybę būti gamtoje, stebėti ją ir ja rūpintis. Atsirado vietos žolei, net mažiems vandens telkiniams.
Edukacinių erdvių pavyzdžiai darželyje
Mūsų įstaigoje didelį dėmesį skiriame sveikai gyvensenai, darnaus vystymosi iniciatyvų įgyvendinimui, patyriminiam ugdymui.
2024 m. spalio mėn. sukurta nauja edukacinė erdvė - atradimų laboratorija „Mažasis mokslinčius“ (lauko klasė). Ši erdvė ne tik padeda užtikrinti įstaigos ugdymo krypčių veiksmingą plėtojimą, tačiau taip pat integralų ugdymą kiekvienam, stiprinant patirtinio ugdymo metodų taikymą (darnios plėtros, STREAM, projekto ir kt.). Sukurtoje atradimų laboratorijoje vaikai leidžiasi į pažinimo ir atradimų kelionę bei dalyvauja keturių metų laiko rato „Mažojo mokslinčiaus“ edukacinėse veiklose. Įstaigos teritorijoje įkurta atradimų laboratorija leidžia mūsų įstaigos vaikams ugdytis nuostabioje, saugioje, įdomioje ir neįprastoje edukacinėje erdvėje.
Džiaugiamės, kad mūsų darželio kieme buvo atnaujinta dar viena edukacinė erdvė. 2024 metų rugpjūčio mėn. įkurtas „Žaliasis ratas”. Šioje edukacinėje erdvėje vaikai stebi ir iš arčiau susipažįsta su įvairiais augalais, juos tyrinėja, ieško informacijos. Žaliajame rate pasodinta hortenzija, levanda, gluosnis „Flamingas“, maumedis ir kt.
2024 m. balandžio mėn. darželio bendruomenė įkūrė dar vieną žaliąją erdvę - Vandenio medelyną. Medelyne esančių augalų sodinimas, auginimas, priežiūra ir laistymas, skatina vaikus rūpintis gamta. Prižiūrėdami medelyno augalus, vaikai mokosi bendradarbiauti, dalintis atsakomybe, spręsti problemas, įgauna supratimą apie medelių ir krūmų augimo procesą. Edukacinių tentų įvairovė, įrengtos užduočių stotelės, sudaro galimybes vaikams atlikti paprastus tyrimus ir stebėjimus, formuoti klausimus ir ieškoti atsakymų juos supančioje aplinkoje. Tyrinėdami edukacinį tentą apie Lietuvoje augančius medžius ir skenuodami QR - kodus, vaikai dalinasi mintimis apie tai, kam reikalingi medžiai, kuo jie svarbūs žmogui ir gyvūnams, kaip juos reikia saugoti ir sodinti. Tente „Lietuvos medžiai“ vaizduojami medžiai, lapeliai, sėklos, žiedai. Prie nuotraukų yra pateikti QR kodai. Juos nuskaičius taip pat galima girdėti ne tik įdomų pasakojimą apie medžius, bet ir žiūrėti vaizdo reportažą.
Inkilų alėja įkurta 2024 m. gegužės mėn. Šioje edukacinėje erdvėje didelis dėmesys skiriamas gamtos pažinimui ir aplinkosauginiam ugdymui. Inkilų alėją šiuo metu puošia keturi, pagal užsakymą pagaminti, inkilai: čiurliui, pilkajai ir margasparnei musinukei, baltajai kielei. „Perliukų “ grupės vaikai kartu su tėveliais pagamino dešimt naujų namelių paukšteliams. Vaikai dalyvavo kūrybinėse dirbtuvėse ir ne tik žaismingai gražino inkilus, tačiau ir padėjo darbuotojams įkelti inkilus į medžius, įkasti į žemę. Inkilų alėjoje esančių inkilų įvairovė skatina vaikų susidomėjimą gamta bei ugdo aplinkosauginį sąmoningumą. Tyrinėdami alėjoje esančius inkilus, skenuodami QR - kodus edukaciniuose tentuose, vaikučiai turi galimybę susipažinti su mūsų aplinkoje gyvenančiais paukščiais, jų gyvenimo ypatumais. Prižiūrėdami inkilus ir rūpindamiesi paukščiais, vaikai ugdosi atsakomybės jausmą, kalbasi apie rūpestį silpnesniais už save, apie atjautą bei empatiją šalia esantiems.
Darželio teritorijoje 2024 m. balandžio ir gegužės mėn. įrengėme net dvi edukacines vabzdžių viešbučio erdves. Šalia „EKO sodelio“ esantis vabzdžių viešbutis įkurtas vaikų pažinimui, pagamintas iš natūralių medžiagų. Šalia vabzdžių viešbučio esančiame tente vaizduojami Lietuvoje gyvenantys vabzdžiai. Spalvotas ryškus tentas skatina gilintis į vabzdžių pasaulį. Vabzdžių namelyje yra visokio dydžio ertmių, skylių ir medžiagų, todėl daug daugiau vabzdžių rūšių ten apsigyvens, o visi plyšiai jame tampa saugiu prieglobsčiu vabzdžiams. Vabzdžių namelis turi kelias paskirtis: kaip vabzdžio vystymuisi tinkama buveinė ar kaip žiemojimui tinkama vieta, kaip slėptuvė dienos ar nakties metu. Antrą vabzdžių viešbučio erdvę įrengė „Ruoniukų“ grupės vaikai, mokytojos ir tėveliai įgyvendinami projektą „Mažų vabalėlių didelis pasaulis”. Ruošiantis viešbučio įrengimui, vaikai tyrinėjo įvairius vabalus, jų savybes. „Vabalų pievoje” vaikai galėjo iš arčiau susipažinti su įvairiais vabalais, išmoko juos atpažinti. Projekto metu sukaupę daug naudingos informacijos ir faktų apie vabalus ir vabzdžius, vaikučiai su mokytojomis ėmėsi meistrauti savo vabalų viešbutį. Viešbučio statinio gamybai prireikė įvairios medžiagos suteikiančios prieglobstį vabzdžiams: natūralios medienos lentų, gamtoje rastų samanų, sudžiūvusių šakų, žievės, nukirtusių kankorėžių, medžių kaladėlių, šiaudų, lapų, keraminių vamzdžių, čerpių, plytų.
Sveikos mitybos įgūdžiai, ekologinis sąmoningumas, tyrinėjimas, problemų sprendimas, motyvacija mokytis, bendruomeniškumas - viso to galima išmokti aktyviai įsitraukiant į patyrimines veiklas „Vandenio EKO sodelyje“. 2024 metais mūsų darželis dalyvaudamas konkurse „Tvariau” bei įgyvendindamas aplinkosauginio švietimo projektą „Gamtos detektyvai: tyrinėk, stebėk, atrask“ pritraukė lėšų už kurias įstaigos teritorijoje balandžio mėn. buvo įrengtas „EKO sodelis“. Įrengtose lysvėse vaikai su pedagogais pasodino jų pačių užaugintus augalus, sėjo prieskoninių žolelių sėklas. Šiuo metu lysvėse auginami: pomidorai, agurkai, pupelės, žirniai, ridikai, burokai, morkos, salotos, petražolės, laiškiniai svogūnai, špinatai, krapai, česnakai, bazilikai, bulvės, braškės ir žemuogės. Įsitraukdami į patyrimines veiklas, vaikai mokosi sodinti, laistyti, ravėti, ugdosi derliaus nuėmimo technikų, stiptina gebėjimus planuoti, spręsti problemas ir dirbti komandoje, supažindinami su ekologijos principais, mokosi rūpintis aplinka, supranta tvarios žemdirbystės svarbą.
Dobilas - 2024 metų Vilniaus žaliųjų edukacinių erdvių augalas, todėl siekiant vaikus iš arčiau supažindinti su šiuo augalu 2024 m. gegužės mėn. buvo įrengta dar viena žalioji erdvė - Dobilų pievelė. „Žuvėdrų” grupės vaikučiai ir mokytoja Onutė pasodino raudonojo ir baltojo dobilo sėklas. Šioje erdvėje mažieji gamtos detektyvai įtraukiami į įvairias gamtos pažinimo veiklas. Įstaigos pedagogai specialiai šiai erdvei sukūrė edukacinį tentą, kurio dėka vaikai gali susipažinti su dobilo sandara, augimo ciklu, dobilų rūšių įvairove.
2024 metais darželio teritorijoje buvo įrengta vieta kompostavimui. Mokydamiesi kompostuoti, vaikai gilina žinias apie sveiką gyvensena ir sveiką mitybą. Kompostavimas padeda sumažinti atliekų kiekį sąvartynuose. Teisingai rūšiuodami atliekas vaikai prisideda prie aplinkos apsaugos. Kompostavimo proceso stebėjimas suteikia vaikams galimybę sužinoti biologinius procesus, tokius kaip skilimo ir perdirbimo ciklai, tai suteikia galimybę surasti, kaip atliekos gali būti perdirbtos į vertingas trąšas ir virsti maistingomis medžiagomis augalams. Kompostavimas yra praktinė veikla, ja užsiimdami, vaikai prisideda prie pasaulio gerinimo ir taršos mažinimo planet...
Lauko pedagogika darželyje
Nuo 2022 metų rugsėjo 1 dienos, darželyje planuojame pradėti taikyti lauko pedagogikos metodą. Tai ugdymo procesas, peržengiantis uždarų patalpų ribas ir vykstanti gamtoje. Lauko pedagogika paprastai apibrėžiama kaip organizuotas ugdymo ir mokymosi procesas, įgyvendinamas lauke.
Kodėl to reikia? Ugdymo tikslas. Visuomenėje užaugs nauja karta - kuri myli gamtą, ja rūpinasi ir moka ją tausoti. Mes visi gyvename šioje planetoje, todėl turime padėti vaikams pajausti ir suprasti, koks turtas yra gamta, kad ją tausotume, turime pradėti nuo savo įpročių ugdymo. Tu niekada nemylėsi gamtos ir nenorėsi jos saugoti, jeigu jos nepažinsi iš arti, jeigu tau neteks laipioti po medžius, bėgioti aplink juos, pajausti su jais ryšį.
Grupėje bus ugdomi vaikai nuo 3 iki 6 metų amžiaus. Augdami įvairaus amžiaus grupėje, vaikai turi daugiau galimybių stebėti aplinkinius ir ugdyti platų spektrą kompetencijų. Netinkamų oro sąlygų ugdymui lauke nėra, tačiau visada svarbu atsižvelgti į vaikų poreikius. Remiantis užsienio ugdymo lauke specialistų patirtimi, ikimokyklinio amžiaus vaikai lauke gali būti tiek, kol jiems smagu ir saugu ten būti. Jei vaikams pasidaro nebemalonu, per šalta, per drėgna, einama į vidų sušilti arba persirengti. Šis metodas bus taikomas ,,Kiškučių“ grupėje. Čia dirba vyresniojo auklėtojo kvalifikacines kategorijas turinčios mokytojos Daiva ir Birutė.
Pagrindinis lauko pedagogikos principas - ugdymo proceso perkėlimas į lauką, į atvirą erdvę, kurioje gali vykti integruotas, patyrimais grįstas ugdymas(is), glaudžiai susietas su mus supančiu pasauliu ir tarpusavio santykiais, ryšiu su gamta.
Darželyje įrengta daržo edukacinė aplinkos erdvė. Jos tikslas - sudaryti galimybę per patrauklią veiklą stebėti, tyrinėti, analizuoti ir gebėti pažinti bei atpažinti darže augančius augalus. Daržas įkurtas siekiant, kad vaikai stebėtų augalų augimo procesą, suprastų sėjimo, daiginimo, sodinimo, auginimo ypatumus. Šioje edukacinėje erdvėje įrengtos pakeliamos lysvės, kuriose vaikai turi galimybę auginti įvairias daržoves, prieskonines žoleles ir kt. Vaikams sudaryta galimybė patiems paruošti žemę lysvėse, sėti, sodinti, stebėti jų augimo procesus, susipažinti su augalų žydėjimo ir vaisių nokimo laiku. Vaikai per patirtines veiklas ieško informacijos ir mokosi apie tai, kaip teisingai prižiūrėti ir puoselėti daigelius, kad būtų gausesnis derlius. Susipažįsta su daržovių ir kitų augalų teikiama nauda sveikatai.
Vabzdžių namai arba viešbučiai ypač populiarūs užsienio šalyse ir yra įrengiami parkuose, botanikos soduose. Jų tikslas - ne tik apsaugoti biologinę įvairovę, kuri sparčiai nyksta dėl žmogaus veiklos, bet ir padėti geriau susipažinti su vabzdžių gyvenimu, vieta ir funkcijomis ekosistemoje. Darželio kieme įrengti vabzdžių nameliai yra puiki gamtosaugos ir edukacijos priemonė. Vaikai su dideliu susidomėjimu lankosi prie vabzdžių namelių, stengiasi įžvelgti jų gyventojus, geriau susipažįsta su vabzdžių gyvenimu, vabzdžių įvairove, atranda dar niekada nematytą vabzdį, tyrinėja iš kokių gamtinių medžiagų yra užpildytos namelio ertmės. Vabalų viešbučio „gyventojai” nuolat keičiasi, kaip ir tikrame viešbutyje -pagyvena vieni, vėliau įsikuria kiti.
Triušiukai - mūsų darželio augintiniai, suteikiantys vaikams daug džiugių emocijų. Basakojų takas. Vasarą būtina vaikams leisti kuo daugiau būti basiems. Sporto aikštelė, fizinis aktyvumas. Lauko erdvėje vaikams ypač smagu. Jie natūraliai džiaugiasi bėgiodami, šokinėdami, slėpdamiesi, lipdami, piešdami, paikiodami ir, rodos, jų laisvei ir kūrybiškumui nėra ribų. Kviečiame patirti kupiną įdomybių dieną kieme.
