Vaikų priėmimas į darželius: naujovės ir praktiniai aspektai
Vaikų priėmimas į darželius: naujovės ir praktiniai aspektai
Švietimas yra svarbus kiekvieno vaiko vystymosi etapas, o ikimokyklinis ugdymas, teikiamas darželiuose, yra pirmasis žingsnis šioje kelionėje. Lietuvoje, kaip ir kitose šalyse, vaikų priėmimas į darželius yra reglamentuotas, siekiant užtikrinti skaidrų ir teisingą procesą. Šiame straipsnyje išsamiai aptariama vaikų priėmimo į darželius tvarka, ypatingą dėmesį skiriant socialinės rizikos šeimoms. Straipsnyje nagrinėjami teisės aktai, prioritetai, lengvatos ir kiti svarbūs aspektai, susiję su šiuo procesu.
Registracija į darželį ir svarbiausi terminai
Tėvai gali registruoti savo vaikus į darželį bet kuriuo metu, net ir netrukus po gimimo. Nors registracijos laikas iš esmės neturi didelės reikšmės, svarbu žinoti, kad grupės sudaromos pavasarį. Todėl, jei norima, kad vaikas pradėtų lankyti darželį, pavyzdžiui, nuo rugsėjo, prašymą reikėtų pateikti iki kovo-balandžio mėnesių. Informacijos apie registravimo į darželius tvarkos aprašus galima rasti internete.
Prioritetai priimant vaikus į darželius
Priimant vaikus į darželius, tam tikroms šeimoms gali būti taikomi prioritetai. Pavyzdžiui, nemažai ugdymo įstaigų teikia pirmenybę, jei vienas iš vaiko tėvų darželio aptarnaujamoje teritorijoje bent prieš 2 metus deklaravo gyvenamąją vietą. Klaipėdos rajono savivaldybės taryba atnaujino Vaikų priėmimo į Klaipėdos rajono savivaldybės mokyklų ikimokyklinio ugdymo grupes organizavimo tvarkos aprašą ir nustatė papildomus prioritetus. Nuo šiol pirmumo teisę patekti į darželį turės ir tie vaikai, kurių brolis ar sesuo lanko tą pačią įstaigą, jau anksčiau patvirtinti ir dar trys nauji prioritetai. Visi prioritetai yra lygiaverčiai ir sumuojami.
SVARBU! Prašome tėvų, kurie jau yra pateikę sistemoje prašymus dėl priėmimo į įstaigas ikimokyklinio amžiaus vaikams, jų NEKEISTI patiems, nes anksčiau pateikto prašymo data pasikeis į paskutinio keitimo datą. Jei tėvams aktualus naujas prioritetas ir norite išsaugoti ankstesnę prašymo pateikimo datą, prašome kreiptis el. paštu.
Finansinė parama ir lengvatos šeimoms
Valstybė ir savivaldybės teikia finansinę paramą ir lengvatas šeimoms, auginančioms vaikus, ypač socialinės rizikos grupėms. Nuo 2020 m. rugsėjo mėn. visi priešmokyklinukai, taip pat pirmokai (vėliau įtraukti ir antrokai) ugdymo įstaigose (įskaitant ir nevalstybinius darželius bei mokyklas) maitinami nemokamai, nevertinant šeimos pajamų. Daugeliu atvejų, lankantiems darželį vaikams 50 proc. sumažinamos įmokos. Lengvata taikoma pateikus prašymą bei visus reikiamus dokumentus, patvirtinančius teisę į lengvatą, nuo kito mėnesio 1 dienos.
Atlyginimas už vaiko išlaikymą darželyje
Atlyginimas už vaiko išlaikymą darželyje yra skirtas maitinimo išlaidoms padengti, taip pat kitoms reikmėms, tokioms kaip ugdymas, higiena ir patalpų priežiūra. 90 procentų atlyginimo už vaiko, ilgiau kaip 4 val. per parą ugdomo pagal ikimokyklinio ar priešmokyklinio ugdymo programą, išlaikymą lopšelio, darželio ar priešmokyklinio ugdymo grupėje skiriama maitinimo išlaidoms padengti, 10 procentų - kitoms reikmėms tenkinti (ugdymo, higienos (išskyrus sauskelnes), patalpų priežiūros priemonėms ir kt.). Vaikams, kurie ugdomi pagal priešmokyklinio ugdymo programą, vadovaujantis Savivaldybės administracijos direktoriaus ar jo įgalioto asmens sprendimu dėl socialinės paramos mokiniams skyrimo, teikiami nemokami pietūs, todėl atlyginimas už vaiko, ilgiau kaip 4 val. per parą ugdomo ikimokyklinio ugdymo grupėje, išlaikymą neskaičiuojamas.
Jeigu tėvai (globėjai, įtėviai) atlyginimo už vaiko, ilgiau kaip 4 val. per parą ugdomo ikimokyklinio ugdymo grupėje, išlaikymą liepos ir rugpjūčio mėnesiais nesumoka laiku, tėvų (globėjų, įtėvių) prašymas vaiką priimti į grupę netenkinamas, išskyrus atvejus, kai tėvai (globėjai, įtėviai) švietimo įstaigos direktoriui iš anksto (dėl liepos mėnesio - iki birželio 15 d., dėl rugpjūčio mėnesio - iki liepos 15 d.) pateikia argumentuotą prašymą dėl atlyginimo už vaiko išlaikymą mokėjimo atidėjimo esant sunkiai šeimos finansinei padėčiai ir švietimo įstaigos direktorius, įvertinęs prašyme pateiktus argumentus, suteikia leidimą atidėti atlyginimo už vaiko išlaikymą mokėjimą iki nurodytos datos.
Dokumentų pateikimas ir lengvatų taikymas
Dokumentai (prašymai, pažymos ir kt.), kurių pagrindu taikomos atlyginimo už vaiko, ugdomo pagal ikimokyklinio ar priešmokyklinio ugdymo programą, išlaikymą mokėjimo lengvatos, teikiami švietimo įstaigos direktoriui ar jo įgaliotam asmeniui priimant vaiką į įstaigą arba įgijus teisę į lengvatą. Atlyginimo už vaiko, ilgiau kaip 4 val. per parą ugdomo pagal ikimokyklinio ar priešmokyklinio ugdymo programą, išlaikymą mokėjimo lengvatos taikomos tėvams (globėjams, įtėviams) iki einamojo mėnesio paskutinės darbo dienos pateikusiems prašymą bei dokumentus, patvirtinančius teisę į lengvatą už einamąjį mėnesį, išskyrus atvejus, kai tėvai (globėjai, įtėviai) švietimo įstaigos direktoriui ar jo įgaliotam asmeniui raštu motyvuotai paaiškina, dėl kokių dokumentus, patvirtinančius teisę į lengvatą, išduodančių įstaigų veiklos trikdžių negalėjo laiku gauti reikiamų dokumentų. Tokiu atveju švietimo įstaigos direktorius ar jo įgaliotas asmuo patikrina tėvų (globėjų, įtėvių) nurodytas aplinkybes, ir, joms pasitvirtinus, dokumentus, patvirtinančius teisę į lengvatą, priima ne vėliau kaip iki kito mėnesio 5 d.
Vaikų išregistravimas iš darželio
Tėvai, išregistruodami vaiką iš švietimo įstaigos, įgyvendinančios ikimokyklinio ir priešmokyklinio ugdymo programas, per 3 darbo dienas nuo prašymo išbraukti vaiką iš švietimo įstaigos pateikimo dienos privalo visiškai atsiskaityti su švietimo įstaiga už vaiko maitinimą ir ugdymo reikmių tenkinimą.
Švietimo įstaigos atsakomybė
Švietimo įstaigos vadovas yra atsakingas, kad tėvai mokestį už vaikų išlaikymą mokėtų nustatytu laiku. Įstaigos vadovo įgaliotas asmuo iki kito mėnesio 5 dienos užpildo elektroninį kasdieninio vaikų įstaigų lankymo faktinę apskaitą ir atneša Buhalterinės apskaitos skyriui įsakymus dėl mokesčių vaiko išlaikymo švietimo įstaigose lengvatų taikymo. Buhalterinės apskaitos skyrius priskaičiuoja tėvų mokestį iki 10 dienos, išsiunčia el. laiškus.
Programavimo pradmenys nuo ankstyvosios vaikystės
Šiandieniniame pasaulyje programavimas tampa tarsi antroji kalba, kurią privaloma mokėti. Programavimas gali atrodyti labai sunkiai išmokstamas įgūdis, tačiau tai ne tik lavina technologinius įgūdžius, bet ir skatina kūrybiškumą, loginį bei analitinį mąstymą, gebėjimą kurti ir spręsti problemas. Dalyvaujant kodavimo, programavimo veiklose, vaikai ne tik mokėsi programavimo pagrindų, bet ir tobulino loginio bei erdvinio mąstymo, pažinimo, suvokimo, bendradarbiavimo, orientacijos erdvėje, matematinius ir skaitmeninio raštingumo gebėjimus. Sudalyvauti Programavimo savaitės renginiuose vaikams buvo išties naudinga, nes veiklomis skatinamas vaikų kūrybiškumas, problemų sprendimas ir bendradarbiavimas pasitelkiant programavimą ir kitą technologinę veiklą.
Kasmet, jau dešimtmetį, spalio 8-23 d. vyksta programavimo Europos Code Week savaitė. ES CodeWeek iniciatyvos tikslas - patraukliai ir smagiai lavinti vaikų kodavimo ir skaitmeninio raštingumo įgūdžius, kūrybiškumą, problemų sprendimą. Programavimo savaitės metu vaikai žaisdami atliko įvairias programavimo užduotis naudodami edukacines bitutes BEE-BOT, planšetes, piešdami piešimo įrankiu Pixel Art miško gyvūnų tema, atkoduodami QR kodus.
„Mažieji stebuklai” darželyje nuo ankstyvosios vaikystės taikome programavimo ir šifravimo pradmenis. Tai išgirdus galima nustebti, tačiau taip, pasitelkiant edukacines bitutes Bee-bot ir integruojant į ugdymo procesą, mes galime išmokyti mažuosius programavimo pagrindų.
Bee-Bot robotukas - mokymosi įrankis
Su dideliu entuziazmu norime Jums pristatyti naują „Mažųjų Stebuklų” draugą - bitutės robotuką „Bee Bot”, kurios pagalba nuo mažų dienų, vaikai mokosi programavimo ir problemų sprendimo įgūdžių! Bee-bot bitutė - tai robotas, kurį galime užprogramuoti ant jo esančiais mygtukais ir surinkti skirtingas komandų sekas, kurios yra išsaugomos atmintyje. Vaikai kartu mokosi ne tik loginio mąstymo, orientuotis erdvėje, bet ir susipažįsta su skirtingomis kryptimis, svarsto, skaičiuoja bei galvoja, kiek robotukas turi nukeliauti iki norimo pasiekti tikslo. O patys mažiausi kartu su robotuku gali susipažinti su įvairiais temos simboliais ar kognityvinio ugdymo srities pradmenimis - spalvomis, geometrinėmis figūromis ir pan.
Užsiėmimo metu galima labai skirtinga veiklų pateikimo įvairovė, tiek matematikos užduotėlės, skaičiavimas, ieškojimas, logika ar skirtingi matematikos veiksmai, tiek kalbos srityse. Šio robotuko integravimas į esamas veiklas tampa dar sėkmingesnis ugdymo tęstinume - vaikai drąsiai stengiasi išlaukti savo eilės, bendradarbiauti bei kartu išspręsti kylančias problemas. Smagu, jog veiklų metu naudojamas ir kilimėlis edukacinei bitutei, į kurį galime sudėti savo sukurtas korteles, pagal kurias robotukas keliaus. Džiaugiamės, jog stiprindami edukaciją, pateikiame mažiesiems draugams ją dar įdomesnę, iniciatyvesnę bei sukurdami džiaugsmą norėti mokytis bei pažinti pasaulį dar daugiau.
Roboto programavimas ir loginio mąstymo lavinimas
Edukacinę bitutę vaikai valdo ant jos esančiais mygtukais, kuriuos paspaudus tinkama tvarka - sukuriama užduotis bitutei judėti iki norimo tikslo. Iš pirmo žvilgsnio atrodanti nesudėtinga užduotis, žaidimo forma, vaikams suteikia galimybę lavinti loginį mąstymą, padeda orientuotis erdvėje, supažindina su skirtingomis kryptimis, paskatina svarstyti, skaičiuoti ir galvoti, kaip padėti robotukui pasiekti tikslą. Vieną kartą paspaudus mygtuką į priekį/atgal - bitutė pajuda 15 cm, t.y. vieną langelį. Bitutės komanda “į šoną” reiškia pasisukimą 90 laipsniu kampu. Paspaudus mygtuką “GO”- bitutė įvykdo visas surinktas komandas.
Mažieji siekdami padėti bitutei nukeliauti iki kelionės tikslo, turi apskaičiuoti langelių skaičių, įvertinti atstumą, atsižvelgti į judėjimo kryptį bei nurodyti tinkamas komandas. „Bitutės puiki ugdymo priemonė, kuri skatina vaikų bendradarbiavimą, kantrybę, saugų elgesį bei tyrinėti ir pažinti kitaip. Jos mokymosi procesą paverčia įdomia bei smagia veikla, kurios metu, kartu su vaikais galime mokytis įvairias savaitės temas, prisiminti raides, skaičius, susipažinti ir su kryptimis (kairė, dešinė, viršus, apačia).
Kilimėlio naudojimas veiklose
Robotukas keliauja kilimėliu, kuris yra skaidrus ir su kišenėlėmis. Jas panaudojame įdėdami papildomas vizualines korteles, jog žaidimas su edukacine bitute taptų dar įdomesnis. Tad, pirmojo susitikimo metu, vaikai susipažįsta su bitute, sugalvoja jai vardą bei į skaidraus kilimėlio kišenėles, išdėlioja aktualius paveikslėlius (raideles, skaičius, spalvas ir kt.) ir kelio linijas. Tokiu būdu, robotas suteikia papildomą galimybę mokytis spalvų, formų, orientacijos, abėcėlės, matematinių simbolių ir daugybės kitų įgūdžių. „Bitutės pasižymi keliomis itin svarbiomis savybėmis: jos suartinti šalia esančius draugus bei ugdo vaikų susikaupimą.
Programavimo mokymas vaikams nuo 4 metų
Šiuolaikinių ugdymo įstaigų tikslas - kokybiškas vaikų ugdymas, apimant visas kompetencijas ir atsižvelgti į kiekvieno vaiko poreikius. Programavimo mokytis kviečiame vaikus nuo 4 metų amžiaus. Kiekvienas vaikas darbui per užsiėmimus gauna plašetę arba individualų nešiojamą kompiuterį. Vaikai per paprastus, vizualizuotus, patrauklius žaidimus vykdo programavimo užduotis, pvz.: kelia raketas, kuria labirintus, projektuoja namus, valdo robotus ir pan. Taip pat vaikai, naudodamiesi skaitmeninėmis technologijomis, mokosi ne tik programavimo pradmenų, bet ir matematikos - loginių užduočių sprendimo, atlieka atminties lavinimo pratimus, įvairiomis skaitmeninėmis kūrybinėmis priemonėmis eksperimentuoja, kuria, piešia ir pan.
Paprastas būdas pradėti savo nuotykius su programavimu! Programavimas mokyklai - Pradedančiųjų rinkinys paaiškina programavimo pagrindus, remiantis Robo Pro Light grafinio programavimo programine įranga, kuri naudojama stacionariems ir judantiems modeliams valdyti. Mokiniai gali naudoti jutiklius ir pavaras kurdami ir valdydami lengvai suprantamus modelius. Tai yra čiuptuvai, karuselės, užtvarai, konvejerio juostos arba vikšrinės transporto priemonės. BT Smart valdiklis su keturiais išėjimais jutikliams, dviem išėjimais varikliams ir šviesoms turi USB jungtį ir Bluetooth 4.0.
Adaptacija darželyje pandemijos metu
Pandeminė situacija pasaulyje sukėlė daug įtampos ir nerimo kasdieniame mūsų gyvenime. Ruošiantis naujiems mokslo metams kilo daug dvejonių ir nežinomybės, kaip seksis mažiausiems lopšelio-darželio vaikams adaptuotis naujoje aplinkoje, kadangi laikantis COVID-19 ligos prevencinių priemonių lopšelio grupės tėveliai turėjo galimybę tik vieną savaitę pabūti su savo vaiku ugdymo patalpose. Nebeliko galimybės tėveliams būti su vaiku grupėje tiek, kiek jiems atrodo reikalinga. Teigiama, kad tikroji adaptacija vaikui prasideda tik tada, kai mamos ar tėčio nėra šalia.
Kėdainių lopšelyje-darželyje „Puriena“ didelį dėmesį skiriame vaikų emocinei būsenai, psichinės sveikatos saugojimui ir stiprinimui. Projekto vykdymo metu siekėme suteikti kuo daugiau teorinių žinių ugdytinių tėveliams apie vaikų adaptaciją ir jos ypatumus. Prasidėjus naujiems mokslo metams buvo surengtas grupės tėvų susirinkimas. Tėveliai turėjo galimybę aptarti visus jiems rūpimus klausimus. Lopšelio-darželio psichologė pristatė pranešimą „Sėkminga adaptacija darželyje“. Taip pat tėveliams buvo išdalinti informaciniai lankstinukai „Pirmieji žingsniai darželyje“. Projekto vykdymo metu didelis dėmesys buvo skiriamas tėvų ir pedagogų bendradarbiavimui.
Pirmosiomis savaitėmis tikrai buvo nemažai ašarų, bet vis tiek stengėmės kurti saugią ir jaukią aplinką vaikams. Grupės vaikai iš lėto susipažino su ugdymo įstaigos aplinka. Grupių mokytojos Marytė Mockienė, Anželika Ševčiukienė ir psichologė Airinė Gailiūnienė stengėsi žaismingai vesti įvairias veiklas, užsiėmimus, tam naudojo įvairias lėles ir žaislus. Užbaigdamos projekto įgyvendinimą kvietėme grupės tėvelius kartu su savo vaikais pagaminti žaislą-lėlę „Noriu turėti draugą“. Siekdami sužinoti, ar ugdytinių adaptacijos procesai vyksta sėkmingai, atlikome tėvelių anketinę apklausą. Apibendrindamos anketinės apklausos duomenis, galime daryti prielaidą, kad beveik visi grupės vaikai lopšelyje-darželyje adaptavosi sėkmingai. Taip pat tyrimas parodė, kad 9 vaikai iš 15 noriai eina į darželį, 4 vaikai rytais lengvai, be ašarų atsisveikina su tėveliais.
Pandeminės situacijos akivaizdoje suvokėme, kad nesvarbu, kiek laiko tėveliai praleis grupėje su vaiku, svarbiausia yra šiltas ir palaikantis bendravimas ir bendradarbiavimas su vaikų tėvais. Džiaugiamės, kad turėjome galimybę, grupės vaikų tėveliams, ne tik suteikti daug teorinių žinių apie adaptacijos ypatumus, bet ir juos įtraukti į bendras veiklas (žaislo kūrimas, dalyvavimas sporto šventėje).
tags: #vaiku #pririsimas #darzelyje #naujienos