Emocinis brendimas ikimokyklinio amžiaus vaikų ugdyme
Emocinis brendimas ikimokyklinio amžiaus vaikų ugdyme
Socialinis ir emocinis vaiko brendimas yra labai svarbus jam greičiau ir lengviau adaptuotis naujoje aplinkoje - mokykloje. Šiame straipsnyje aptariami esminiai socialiniai emociniai gebėjimai, kurie atsiskleidžia muzikinėje veikloje. Muzika yra specifinė žmogaus emocijų ir jausmų išraiškos kalba, todėl užsiimdamas muzikine veikla vaikas bręsta socialiniu ir emociniu požiūriais.
Socialinis-emocinis ugdymas yra sudėtinė ikimokyklinio ugdymo programos dalis, atitinkanti vaikų, pedagogų ir tėvų lūkesčius. Įstaigoje kuriama ugdymo aplinka, grindžiama teigiamais tarpusavio santykiais, pagarba ir pasitikėjimu, kurioje kiekvienas vaikas yra laukiamas ir priimamas.
Emocinio intelekto ugdymas tampa ypač aktualus vaikui pradėjus lankyti ikimokyklinio ugdymo įstaigą. Atsiranda natūralus poreikis susirasti draugų, bendrauti su mokytojais, rezultatyviai įsitraukti į ugdomąją veiklą, įveikti sunkumus, atpažinti bei valdyti emocijas.
Socialinio-emocinės ugdymo programos
Nuo 2021 metų rugsėjo Mažeikių lopšelyje-darželyje „Saulutė“ naudojama socialinio - emocinio ugdymo programa „Kimochis“. Tai smagios ir lengvai į ikimokyklinio ugdymo programą integruojamos veiklos, padedančios vaikams pažinti savo jausmus, įgyti pasitikėjimo savimi ir išmokti spręsti keblias socialines - emocines situacijas. „Kimochiai“ - tai skirtingus charakterius turinčios lėlytės, pavyzdžiui, Debesėlis, Vikšrelis, Katė, Balandė Meilė ir kt. Kiekvienas personažas „slepia kokį nors jausmą“ ir moko vaikus apie juos kalbėti, juos įvardinti ir paaiškinti, ką jaučia.
„Kimochis“ metodika
„Kimoči“ (japoniškai „kimochi“ reiškia „jausmas“) - tai ikimokyklinio ugdymo programa, kurios pagrindas yra socialinių ir emocinių kompetencijų lavinimas. „Kimoči“ programa skirta emociniam intelektui ugdyti, pozityviam elgesiui skatinti, vaiko charakteriui ir bendradarbiavimo įgūdžiams lavinti. Kiekvienas personažas slepia jausmą (mažas pagalvėles, kurių vienoje pusėje užrašytas jausmo pavadinimas („laimingas“, „liūdnas“, „paikas“, „drąsus“, „išdidus“, „malonus“ ir t. t.). Žaislai „Kimoči“ padeda kalbėtis apie jausmus, kuriuos vaikai mokosi pažinti, pavadinti ir valdyti, konstruktyviai bendrauti. Kiekvieno Kimočių susitikimo metu aptariamas naujas jausmas, atkuriamos realios gyvenimo situacijos bei suteikiama galimybė mokytis, kaip elgtis, ką sakyti sudėtingose situacijose. Ši metodika jau sėkmingai taikoma darželiuose, mokyklose ir įvairiose ugdymo įstaigose visame pasaulyje ir reikšmingoje dalyje Lietuvos darželių. „Kimochis” metodika buvo analizuota tarptautiniu mastu ir įtraukta į Wallace fondo 2021 m. ataskaitą „Navigating Social and Emotional Learning from the Inside Out”, kurioje pristatomos tik moksliškai patvirtintos SEL (socialinio ir emocinio ugdymo) programos. Tyrimai rodo, kad dalyvavimas programoje sumažina drausminių pastabų skaičių ir pagerina vaikų socialinius bei akademinius rezultatus.
Nuo 2024 m. rugsėjo 1 d. priešmokyklinio ugdymo grupėje taikoma Socialinio - emocinio ugdymo programa „Siautukai“, skirta 3-6 metų vaikams. Ji parengta remiantis CASEL sistema, kuri pabrėžia sisteminį požiūrį į ugdymą, apimantį grupę, ugdymo įstaigą, namus ir bendruomenę. Programos tikslas - padėti vaikams atpažinti ir valdyti emocijas, mokytis savireguliacijos ir savikontrolės, stiprinti bendravimo, problemų sprendimo įgūdžius ir lavinti empatiją.
Peppy Pals - tai edukacinė platforma vaikams, skirta socialinių ir emocinių įgūdžių ugdymui. Pagrindiniai herojai - gyvūnai draugai (šuo, arklys, pelėda, katinas ir triušis), kurie patiria įvairias kasdienes situacijas.
Emocinio intelekto ugdymas lauko darželiuose
Lauko darželiai, kurie pripažinti inovatyvia praktika ir neatsiejama ateities švietimo dalimi, gamtinę aplinką išnaudojama maksimaliai. Tai stimuliuoja vaikų sensorinius ir fizinius gebėjimus, pozityviai veikia jų nervų sistemą ir adaptaciją. Vyksta visuminis ir patirtinis vaiko ugdymasis, panaudojant priemones, esančias gamtoje.
Straipsnyje aktualiais tampa šie probleminiai aspektai, t.y. emocinio intelekto ugdymo galimybės (ugdymo priemonės, metodai, aplinkos pritaikymas) Lauko darželiuose, pedagogų, dirbančių Lauko darželiuose, vaidmuo (per asmeninį pavyzdį) ugdant vaiko emocinį intelektą. Tyrime, taikant pusiau struktūruotą interviu, dalyvavo pedagogai, dirbantys Lauko darželiuose. Tyrimo rezultatai patvirtino, kad vaikų emocinio intelekto ugdymui Lauko daželiuose didžiausią įtaką turi naudojamos funkcionalios erdvės, gamtinės priemonės, natūrali miško aplinka, vaidmeniniai žaidimai, knygų terapija ir specialios programos, orientuotos į emocinio intelekto ugdymą.
Kaip ankstyvosios vaikystės patirtis veikia visą gyvenimą trunkančią sveikatą ir mokymąsi
Darželio ikimokyklinio ugdymo programa atnaujinta 2025 m., vadovaujantis Ikimokyklinio ugdymo gairėse (2023) pateiktu požiūriu į vaiką ir vaikystę, vaiko raidą, poreikius, ugdymo(si) būdus.
tags: #ikimokyklinio #ugdymo #emocinio